大班美术活动《骑楼》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班美术活动骑楼课程标准1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。教学内容 分析骑楼是富有岭南特色的建筑，在广州很多地方都可以看至这种 富有地方特色的建筑，作为我们开展广府文化的探索活动之一，同 时结合幼儿园去岭南印象园的春游活动，引导孩子认识、了解“骑 楼”的建筑风格和特点借助多媒体手段让激发孩子的兴趣，同时在 活动中运用多媒体技术引导孩子加深对骑楼的建筑特色和功能的 认识，并能在观察的基础上用绘画的形式来表现骑楼，加深对广府 文化的认识。教学目标1、积极地参

2、加绘画活动，具有一定的想象力和创作力。2、能在观察的基础上用绘画来表现骑楼的建筑特点，初步具有表 现美好事物的能力。3、体验美术活动中的愉悦，并能大方地与别人的分享自己的快乐。学习目标1、能在观察的基础上用绘画来表现骑楼的建筑特点，积极地参加 绘画活动。2、具有一定的想象力和创作力，同时体验美术活动的愉悦。学情分析大班的孩子喜爱探索周边的事物，这是结合本学期初去岭南印 象园春游之后开展的广府文化的探索活动之一，很容易激发孩子的 兴趣。之前孩子们在家长的带领下已经有去参观、认识骑楼，所以 在活动中有一定的感性基础。同时，大班孩子的年龄特点是具体的 形象思维，而且注意力很容易分散和受到干拢。所以在

3、教学活动过 程中，我借助课件的技术将各种各样的骑楼的图片展示出来，而且教学活动详情孩子们以前都有画过水粉画的基础，所以他们能较好地使用工具和 颜料，通过绘画表现自己的观察并总结经验，画出或者设计心目中 所喜爱的骑楼。重点、难点重点：引导孩子观察骑楼的外在建筑特征，并学会在观察的基 础上作画，能画出骑楼的建筑特色难点：培养幼儿画面的设计能力。教与学的媒体选择视频、音频课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入活动：老师利用多媒体引导孩子观察 骑楼与现代建筑的区别，发现骑楼的建筑 特色。欣赏环节5分钟2创作活动：幼儿自由选

4、择材料进行创作创作环节20分钟3分享评价：幼儿分享作品评价环节5分钟教学活动1:导入活动：特别的骑楼观看教师利用ppt展示的骑楼各个部位的建筑特色：如屋顶的设活动目标导入活动，引发孩子的兴趣解决问题观察骑楼与现代建筑的区别，发现骑楼的建筑特色技术资源观看PPT常规资源孩子们与爸爸妈妈去参观骑楼的相片教与学的策活动概述计特色、窗户的形状特点和墙面的装饰花纹，观察、发现骑楼的外 在建筑特征。利用多媒体，激发兴趣略反馈评价利用电脑呈现图片的视觉效果比传统的图片要逼真很多，让幼儿有 身临其境的感觉，有助于激发起幼儿的学习兴趣。教学活动2：创作活动：幼儿自由选择材料进行创作活动目标利用各种材料进行创作解

5、决问题发挥想象，鼓励孩子把自己见过的骑楼画出来或者设计自己喜欢的 骑楼，并通过增添人物、车等来丰富画面，形成骑楼一条街的景象。技术资源利用电脑呈现图片，在幼儿操作过程中，ppt将难点部分内容反复 播放。常规资源各种水粉颜料和工具、各种废旧材料和画纸活动概述幼儿自由选择自己喜欢的各种材料进行创作教与学的策略自由选择反馈评价孩子们通过观察不同造型的骑楼后再进行创作，孩子们的感性经验 更丰富了，想象的空间更大了，作品各自有其独特之处。教学活动3：分享评价活动目标分享评价：幼儿分享作品解决问题通过欣赏同伴的作品，借鉴别人的与众不同之处。技术资源通过拍摄孩子们的作品并马上呈现在屏幕上。常规资源相机、互动平台活动概述把幼儿作品用相机拍摄下来，利用多媒体展示平台展评作品，介绍 自己作品、欣赏同伴作品。教与学的策 略幼幼互动反馈评价通过互相欣赏作品，发现别人与自己不同之处，借鉴别人的经验， 达到共享。