部编版一年级语文上册《江南》教案.docx

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1、江南教学设计【教学目标】（贴纸奖励，小组大红旗）1、认识笔画竖弯，会写“西二2、正确朗读诗歌、背诵诗歌。3、了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。【教学重难点】朗读、背诵课文，识字、写字【教学过程】一、复习导入同学们，上堂课我们已经与图上的字词宝宝结成了好朋友，他们知道这节课我们要去 美丽的江南玩，也特别想去，你们愿意带着他们吗？让我们开起去江南的小火车。如果你们读对了，他们就可以落在荷花上和我们一起去美丽的江南。轰隆隆，小火车开起来！江南、可、采莲、鱼、东西、北我们再来一列火车带几个好朋友去江南好不好？这列车得开快点，我们一口呼，好不 好？二、精读诗歌（一）课时目标1、认识笔画竖弯，会

2、写“西”字。2、正确朗读课文、背诵课文。3、了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。（二）新课教学1、全班齐读江南。请大家轻轻地把书放在桌上，导游带我们来到了夏天的江南小荷塘边。2、学习“江南可采莲，莲叶何田田J请大家仔细地观察图中的荷叶、荷花（颜色、形状）。这茂盛的荷叶，散发着迷人清香的荷花把谁吸引来了？她们手上拿着什么？采莲姑娘 撑着小船来采莲。茂密的荷叶、繁盛的荷花，丰收的莲蓬，想象你是采莲的小女孩小男孩，你的心情如 何？请你带着欢喜美美地读一读。老师读，认真听。让我们怀着快乐心情读这一句。记住斜线的部分适当的停顿，男生读斜线前半部分, 女生读斜线后半部分，交换次序。3、学习“鱼戏莲

3、叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北J让我们看看，除了采莲小女孩小男孩开心，还有谁也很开心呢？鱼儿鱼儿在干嘛呢？全班一起读（鱼戏莲叶间）。这里的意思是鱼儿在荷叶之间做游戏。（板 书鱼戏）鱼儿在做什么游戏呢？他们是怎么嬉戏玩耍的。老师给大家2分钟时间，先自读课文, 然后结合书上的插图同桌之间讨论。完成“说一说”大家都说鱼儿在做游戏，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到莲叶南，一会儿游 到北，你怎么知道的，谁能从文中找出来读一读！记住，斜线部分要停一小会儿，全班来一 起读一读。大家知道鱼儿在莲叶之间东南西北的四处嬉戏，是怎么游的吗？请大家看视频！鱼儿游 得太快了，有的同学还是没看

4、清。我们来看看图，看看鱼儿是朝荷叶的哪个方位游的，边观 察边和老师一起做动作读一读。大家看清楚了没？出示方位图。上北下南，左西右东。我想请四位同学上讲台来，帮老师把鱼儿戏水的方向粘在黑板上。下面的同学和老师一 起读一读。老师读上面一句，下面四句每组同学读一句，看看哪组读得最好。大家发现诗句 中的有两组相对的词：“东一西” “南一北”，东南西北是指鱼儿在荷叶的四周。4、总结：鱼儿在荷叶间玩游戏，五个“戏”字写出了鱼儿的快乐和自在，“东西南北” 则写出了鱼儿在水中自由自在逗人喜爱的样子，就像大家平时不调皮的乖乖样子。想象自己成为了小鱼儿，老师想请一位同学来朗读这段鱼儿游水、嬉戏的句子。注意 斜线停

5、顿。请一位同学说说她读得好不好，好在哪里？书斜立，齐读。5、唱诗歌。江南这首乐府诗，也是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。6、背诵诗歌。请大家坐下，有没有同学能够背诵这首诗歌的，尝试着背诵 说说自己怎么背出来的（句式相同）。7、认识笔画竖弯，学写生字“西”。（1）大家观察笔顺，PPT出示笔顺。西西西，几笔组成西字。（6）西是独体字，写字 田字格的正中间。（2）教师范写“西二 第一笔左上格起笔，横较短，第二笔竖在横中线起笔，第三笔横 折钩，第四笔撇，第五笔竖弯（起笔时稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水平方向写短横, 收笔稍重），第六笔横要封口。记住方框要写的宽一些。（3）请大家拿出你的小铅笔，描红两个。注意（头正身直臂开足安）集体评议。（4）请两个学生上前范写，谁写的好，评议！三、课时作业老师知道我们班不仅有小诗人，还有小画家。古人写诗的时候喜欢画画，你们能不能 回家后诗歌配上画呢！江南的小荷塘已经观赏完了，我们也要下课了。请大家回家后给爸爸妈妈讲讲你今天和 小伙伴们去江南玩看到了什么美景。