小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module4M4U1It'sred教案.docx

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1、Module4 Unitl Its red!一、教学目标1 .知识与能力目标:学生能听懂、会说、会读:red, blue, yellow, green, black, panda等词汇，并能运用句型What color?/ It5s.来准确介绍事物的颜色。2 .情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐 于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。3 .学习策略目标:通过歌谣或游戏来学习单词，主动练习和实践所学内容，积 极与他人合作，共同完成学习任务。4 .文化意识目标:简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不同，了解中西方 的颜色文化，提高审美意识。二、学情分析本节

2、课授课的对象是三年级的学生，刚开始学习英语,学习兴趣相当浓厚。他 们活泼好动，对新鲜事物感兴趣，愿意展示自己,渴望师生重视自己、赞赏自己。根 据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动, 让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。 三、重点难点1 .教学重点:基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、yellow、green、 black运用Is+颜色的语句结构介绍事物的颜色。2 .教学难点:各种颜色词汇的发音及分辨,发音要到位。 四、教学过程（一）Warming up1. Greeting2. Listen to a song an

3、d tell me what that is? RainbowT:拿红色气球问:What color is it?Ss:红色.T:同学们用英语怎么说呢？然后揭题:It，sred.（二）Teach words and sentences1. Activity 1A. Ss 看图片,问：What are the pandas doing?B.看视频回答问题。T: What color did you see?（看到了 什么颜色?）Ss:红、黄、蓝（Red, yellow, blue）C.教学red, yellow, blue,师教读、齐读、拼读，再用苹果、香蕉、课件等认 读。（逐个板书red, y

4、ellow, blue,再把相应颜色的卡片贴在板书后面）D. t4Ifs green.”将黄、蓝混合得到绿色,引出green0板书Ifs, green.E. Is black.”将红、黄、蓝混合得到黑色，引出black。板书Its black.F. Grab a ball out of the box and say the color. Ifs.G. Grab the ball when you hear the color words.H. Whafs missing?（为难点句型 Its red, blue, green and yellow.作铺垫）2. Activity 2A.师戴熊猫头饰跟生打招呼，说今天有位新朋友，引出chameleon,再听看剩下的对话，回答变色龙擅长什么，引导生回答它擅长于根据环境改变颜色。B.指读活动二，回答变色龙变了哪些颜色？（红、黄、蓝、绿、黑）C.幻灯出示五张变色龙的图片，让学生用Its.D.小组内读课文并操练课文.E.看动画给课文配音，注意模仿Panpan和chameleon的语音语调3. Summary: What did you learn?4. Moral education用公益广告视频引导学生要保护环境。5. Homework指认家里的颜色。（Its）