中班综合活动《大家一起来刷牙》《我的小肚脐》.docx

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1、中班综合活动大家一起来刷牙我的小肚脐活动背景：幼儿都喜欢吃甜食，因为没有刷牙的习惯，许多孩子都患有斜齿。 家长还反映孩子不大愿意听从他们的劝告，学习和坚持刷牙，然而却 常常说，某某小朋友刷牙用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的 牙膏。说明孩子的相互影响的作用。因此，本节课通过游戏中让孩子 了解刷牙的重要性，并学习基本的刷牙方法。活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助 他人的情感和意识。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习

2、惯。课前准备：1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龈齿）面具，嘴能开合；2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个课堂教学过程：教师：1、今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴 巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。它特别贪吃，每 天都要吃很多又香又甜的东西（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。 现在“大嘴怪”肚子有点饿,了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀， 引导幼儿表达出“我给你吃XXX”。教师：2、“大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停 的开心地说：“啊呜，真好吃!真香呀！”突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛

3、苦的 叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气询 问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”教师：3、让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因 为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿， 最终造成龈齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪”想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该 怎么办呀？”让幼儿自由表达，引导至刷牙。教师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我 们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷, 外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清 水。啊，牙齿好舒服呀!老师扮演“大嘴怪”：谢谢你们!现在我又可 以吃东西了。大家

4、快给我东西吃啊。教师：4、再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃 的是什么呀，引导幼儿表达出“我给你吃XXX”。“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心 地说：“啊呜，真好吃!真香呀！”突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀, 哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀？”教师：5、让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼 两天哂网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙 要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三 次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动

5、 作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。老师学着“大嘴怪” 口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐 的吃东西了。谢谢小朋友们。教师：6、进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教“大嘴怪”学 会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的 刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙 歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面 刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀 刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)课外延伸活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正 确方法。教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情

6、况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛 围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较 好的有这几个方面：1 .创设情境，引幼儿入境本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时 抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言， 并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进 入状态，当起学习的主人。2 .让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己 去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也 学得起劲了。3 .师幼互动，共同演一演一首生动活泼的儿

7、歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出 牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。 于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。这样，拉近了 师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让 幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一 些孩子未能得到真正的锻炼。我想，如果我可以把家长请到课堂来， 和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活 实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。健康教案我的小肚脐活动目标1 .让幼儿知道肚脐是怎

8、么来的.2 .建立幼儿的自信心,体会自己是特别的，唯一的,妈妈很爱我们, 我们也要爱妈妈。3 .掌握一些动物是否有肚脐，同时知道小动物们都有自己的妈 妈，它们都彼此爱护，我们也要爱护小动物。活动准备：多媒体课件活动过程：导入师：小朋友们，今天老师给你们带来了两张很有趣的照片，先看 看吗？师：我们先看看第一张，这是什么呢?你们猜猜看！师：这是一个被摘掉了果柄的梨。师：我们再来看看第二张图片，这张图片上又画着什么东西呢？师：老师听见有些小朋友猜对了，真棒。这是一个圆圆的肚脐。 小朋友们，看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢！师：今天老师要给小朋友们讲一个故事,它就叫做圆圆的肚脐。师：起初，树

9、上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们，你们也是 一个小小的娃娃。师：树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营养的。而小娃娃们呢?你是通过一条长长的线盒妈妈连在一起的，通过 它来获取所需要的水分、营养和氧气的。师：等到梨长到又大又圆的时候，农民伯伯们就用剪刀把果柄“咔 嚓”一声剪断了。小娃娃也一样啊，等你们长到白白胖胖，结结实实, 从妈妈的肚子里面出来的时候，医生也用剪刀把这条把妈妈和娃娃连 在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢?这根线就叫做脐带，就 是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。师：为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢？因为小宝宝还在妈妈的 肚子里时，就是用脐带来得到水分、营养和氧气

10、的。当宝宝从妈妈的 肚子里出来之后，妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养了， 脐带的工作己经完成了。于是，医生吧它扎起来剪断，过不了多久， 剩下的一点点也会完全脱落。所以，小朋友们，你们肚子上原先长脐 带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊，就是我们的肚脐。 每个小朋友的肚脐都长得不一样，肚脐的形状也各不相同，有圆圆的 肚脐，有长长的肚脐，有凹进去的肚脐，也有凸出来的肚脐。但是， 这都是我们的证明：证明我们既不是从天上掉下来的，不是从石头里 蹦出来的，也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的，而是从妈妈的肚子 里生出来的。肚脐是我们每个人的证书，是妈妈对我们的爱的最好的 纪念，妈妈很爱我们，我

11、们也要爱妈妈，知道吗?你们爱不爱你们 的妈妈呀?爱就要大声地告诉妈妈，告诉妈妈什么呢？师：你们真好!老师现在要考考你们，小朋友们都有肚脐，小动 物们有没有呢?那是不是所有的小动物都有肚脐呢？师：让老师告诉小朋友们把，想小乌龟、小鳄鱼、小鸟和小鱼这 些小动物是没有肚脐的，因为它们的妈妈是先生下蛋，然后这些小动 物从蛋里被孵化出来的，它们没有肚脐。那么小狗呢，这位小朋友说: “我找不到小狗有肚脐呢!在仔细看看，小狗是有肚脐的，就躲在一 撮翘翘的毛后面呢！师：小朋友们，尽管有些小动物没有肚脐，但是它们都是它们的 妈妈最最疼爱的宝宝，小动物们都很爱自己的妈妈。和你们的妈妈爱 你们，你们爱妈妈一样，所以，我们要爱自己的妈妈，同时爱小动物 和他们的妈妈！