校内实习个人总结.docx

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2、年大四了。这是让人感伤的大四，这是让人成熟的大四，这是让人多年后无比怀念的大四。这个学期开学后的几天里，我们大四的学生便起先了为期两周的校内实习，短短两周内，我们须要完成的工作量有：一篇不少于两个课时的教案，不少于六节的听课记录，不少于两次的试讲，一篇说课稿，也是两次试讲。在校内实习起先之前，首先是开会，整个文学院全部大四即将毕业的学生开了一次会，会议主要内容便是这次校内实习之事，讲了也许内容，分了校内实习的导师。实习就这样正式起先了，我被分到袁迎春老师组里，在和老师约定好试讲时间之后，这些工作便在忙乱中有序地进行着。先是写教案及试讲，课文选择的面很广，只要是初中语文都行，我左右思虑了一下。选

3、择了是巴金先生的小狗包弟。在多次阅读全文后，我便着手进行了相关资料的整理，图书馆、网络都是我找资料的途径。在经过一番查找和整理下我完成了教案，后来又一再查看，并且进行了几番修改，方觉得牵强可以拿出手了。周三，我们组的试讲起先了，我的学号相对靠中间偏后，有足够的时间做心理建设，便也不急不慌地听着前面同学的试讲。每当一个同学讲完课后，袁老师都会给出一些建议和看法，其中也不乏有赞许和表扬。但是却不是由袁老师亲口说出，而是让同学们相互点评，指出不足，也点出出彩之处，这却是袁老师借机熬炼同学们，不仅培育同学们如何讲课，还顺便培育同学们如何听课，由他人的讲课中领悟些东西，取长补短。到我讲课的时候，同学们很

4、协作，完成的倒也顺当，我也从几个同学口中了解到了自己的短处和不足，这种方法会让我将这些内容记得更牢，在以后真正的教学中想必是不会再犯的。与此同时，每位同学试讲的时候我们也在记录着，也就是所谓的听课记录，每当一个同学讲课的时候，其他同学都是全神贯注，细致听着的，渐渐的把听课记录上的选项一项项划着，一般话表不标准，语速适不适中，内容详不详实，这些听课记录到时候也会成为不断完善自己讲课的重要积累。随着两次试讲的结束，讲课这一环节算是完成了，接着便是更为熬炼实力的说课一项了。其实，照道理说，说课相对讲课来说更为简洁一点，讲课时师生对话，说课则是老师间的沟通。但是对我们这样一群没有过真正从事过老师职业的

5、准的毕业生来说却实在是大为头疼，要说这讲课阅历每人多少有一点，比如平常给人补个课，暑假义务支个教，但这说课却是一点阅历没有。但好在讲课这个概念和内容是知道的，大三学了语文课程与教学论，老师当时是将说课作为补充内容讲了的，所以也不至于一筹莫展，再加上看过几个说课的视频，于是便这样摸索着写了出来。当然，说课也是要试讲的，还是老规则，同学讲，同学点评，间或老师也会将不足之处点出来。总体来说，说课效果不如讲课的好，其一，选择面太小，不同于讲课，初中的语文课文任选其一，说课的课文总共只有三篇芦花荡、老王、故宫博物院。其二，大家好像都不太明白说课这一形式，每人写出来的说课稿和试讲都显得有点单薄、力不从心。

6、就拿我的老王来说，内容很充溢，讲解也很到位，但却是每每只有措施与目的，并没有其所依仗的依据。整场讲下来显得有点头重脚轻，似是什么都讲到了，却又似乎什么都差一点。但确是由于理解不够透彻，打算不够充分，阅历太过浅显，才会有这一次校内实习，这正是校内实习的目的和意义，不是吗？如若每位准毕业生都跟我们的导师一样，讲课、说课轻而易举，还要实习做什么。校内实习之于我们，就像是小马过河里那条河，是一种考验和试炼，我们在实习期内，一次又一次失败，总好比以后到社会上失败吧，哪怕是一次，我么也输不起。这次校内实习不仅熬炼了我，使我更有自信去面对接下来的校外实习，还为我今后工作积累了阅历。作为一名老师，课前打算工作

7、要充分，在考虑问题时，要做到细心全面，并且要切合实际的内容。社会在不断进步，学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，要当一名好的老师更不简单。这次校内实习,我受益匪浅.短短的两周时间，得到了把自己所学的东西运用到实践中去的熬炼机会,我也看到了自己的不足之处。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。同时，我更体会到了做老师的不简单，老师之于我，不再是嘴上轻轻的两个字，而是肩上千万斤重的责任，是关乎将来祖国的那些栋梁，不管以后我是否会从事老师这一职业，但是在我心中，“老师”两个字是这个世界上最宏大的力气。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页