小学英语外研新标准五年级上册（2022年新编）Module8M8U1教案.docx

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1、Why do you have cups on your heads?教学设计【教学目标】（-）知识目标： 复习过去时和过去时情况下的句型转换;掌握并运用单词:cup, planned, baseball, more, smile, mistake, with, said 并 能够区分单词:cup、cap;能运用 Why do you have cups on your heads? /Why are you laughing?等句型来询问不理解的事情的原因，并能用过去式的语言对过去发生的事情进行 描述。（二）能力目标: 在听、说、读、做的过程中，学习语言，培养学生的综合能力。（三）情感目标:

2、 培养学生学习英语的兴趣，鼓励敢于开口说英语,不怕犯错误。【学情分析】学生从三年级学习英语，进入六年级的学生已经对英语很熟悉了 o但是有一部分 学生不是很喜欢上英语课,他们掌握的词汇不多，对阅读课就更没有兴趣,所以老 师在设计教学时应多设计一些新颖、简单的活动，让课堂上的每个孩子参与到英 语课的学习中来。【重点难点】重点: 熟练掌握过去时和句型转换的用法；能用Why对不理解的事情进行询问并回答。难点：教学难点:综合运用一般现在时态、现在进行时态和一般过去时态。【教学过程】Step 1 : Warm-up1. Greeting and free talkSay a chant.Step 2 :

3、review.让我们复习一下过去时的单词形体变换规律1 .复习过去时中句型的变换，肯定句，否定句，一般疑问句的转换Step 3 : Presentation1 .听课文并找出含有“why的句子并抄写出来。2 .找出文中出现的动词过去式并写出其原形。3 . group work:ask and answer:Why are they laughing?What did they plan to do?What did Amy ask Lingling to do?What did Lingling bring?What was in Sam bag?What did they do at last （最后）？4 .利用录音机分句播放课文录音,学生跟读练习发音。Step 4 : Consolidation and extensionFill in the blanks