喜洋洋搬房子教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班数学：喜洋洋搬房子课程标准课程标准的相关要求：本节要求幼儿通过观察并结合生活已有的 经验了解门牌号码代表的意义。教学内容分析进入大班的幼儿，社会交往能力加强，随着幼小衔接的开展， 幼儿会用已有的知识和能力来进行与同伴教师的互动。由于在生活 中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们喜欢用数字相互留 下电话号码，喜欢用很多常见的字来相互留下地址，加强相互间的 交往。这时，对数字概念的理解都还都处于零碎状态的幼儿，那些 知识碎片就会对他们的生活造成 定的干扰和疑问，比如“我家是 102,你家也是102,那我们俩不是住在同一个家里了么？ ”。为了解决幼儿的实

2、际问题和困难，我们以门牌号码为切入口，将 幼儿的知识储备进行挖掘、梳理和提升，揭示数字和住址之间的联 系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。从生活出发，激 发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学 是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性，正是幼儿园 数学教学的价值取向。教学目标1、了解门牌号码代表的意义。2、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣3、在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。学习目标在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律，根据门牌 号码找到相应的房间。学情分析通过观看PPT 了解门牌号码的潜在规律，并结合已有的生活

3、经验进 一步了解门牌号码。重点、难点理解5以内序数横向和纵向排列的规律.；进一步了解门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到相应的房间。教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，激发幼儿的学习兴趣。2观看PPT,理解5以内序数横向和纵向排列的规律.3进一步了解门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到相应的房间。4掌握门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到正确相应的房间。5课后延伸：后户外活动能根据自己的意愿结合“小羊搬房子”的知 识玩跳房子的游戏。教学活动详情教学活动1:大班数学：喜洋洋家的门牌号码活动目标1、 了解门牌号码代表的意义。

4、2、 能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣3、 在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。解决问题根据门牌号码找到正确相应的房间技术资源PPT课件常规资源PPT课件活动概述一、情景导入羊村的小羊们相亲相爱，每天都快乐的住在一起。二、巩固经验1.复习横向序数概念1）我们来看看，房子里都住着谁呀？（出示有五间房子的平房）2）我们来看看，小羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开始数的？ 小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间3）引导幼儿逐一讲述其他羊住第几间。2.复习纵向序数的概念1）喜小羊觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景， 于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房

5、子，看，好高的房子呀 呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）2）有几层楼？小羊住在第几层？你是怎样数的？3）小结：数高楼要从下往上数，第一层、第二层三、根据门牌号找家。小羊觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就 一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小羊们又商 量着要再盖一座。1 .你们猜小羊们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层 有两个或三个房间）.哇！果然和你们说的一样，小羊们这次盖的楼房每层都有两个房 间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）2 .喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮喜羊羊搬新房？ 喜羊羊说它想住101房间。1）先来看看有几层楼？再观察每层楼有儿间

6、房？2） X家的门牌号为101,可是不知道是哪一间，你知道吗？门牌 号上的1表示什么？ 01表示什么？请你来找一找。3）小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个 数字表示第几间。4.说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：找得对不对，为什么？ 小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个 房间。找房间时我们先找到第儿层，然后再找到第儿个房间。教与学的策集体教学个别操作反馈评价在活动中，我先出示有五间房子的平房让幼儿观察小羊是住在哪 一间，房间一般要从左往右数，复习横向序数概念；然后在复习纵 向序数的概念，知道数高楼要从下往上数。最后找出X家的门牌 号为101是哪一间房子。

7、教学活动2：大班数学：喜洋洋搬房子活动目标1、 在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律，根据门牌号码找到相应的房间。2、 在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。解决问题按“洋洋”身上的门牌号码帮他们住进新楼房技术资源PPT课件常规资源PPT、自制平面有5层5个房间的楼房活动概述一、出示大房子”请幼儿上来示范操作:教师提出要求，幼儿尝试操 作看到喜羊羊住进了新楼房，大家口羡慕了，都想快快住进新楼房， 看看远处美丽的风景，请按“洋洋”身上的门牌号码帮他们住进新 楼房.1.提醒幼儿操作步骤：1）分清顶楼和底楼，楼房图片摆放正确2）按小动物身上的门牌号码来找房间，门牌号码的第一个数字表 示第几

8、层，第二、三个数字表示第几个房间。3）先找到楼层，再来找房间。2、教师讲评你的“小主人”身上的门牌号码是多少？你是怎样找 到这个房间的？二、幼儿园操作学具：1 .幼儿有序找到位置后拿一份操作房子，进行“小主人”找房子的 操作。2 .老师进行从旁观察并指导，不同能力差异的要及时更换“房子”。 三、延伸活动，体验帮助羊羊的快乐。羊羊们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来庆祝（在欢快的 音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）教与学的策集体教学略小组活动反馈评价活动中我首先出示“大房子”示范操作和请个别幼儿师范操作并进 行验证的方式再次巩固门牌号码的特点，让幼儿更深入理解门牌号 码的意义，然后分小组进行实际操作让幼儿进行实地验证，并在操 作中发现问题和解决问题。活动中孩子们基本都掌握了门牌号码的 意义和用途。评价量规其它参考书备注