农村小学教育现状思考及对策.docx

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1、农村小学教育现状思考及对策关键词：农村小学教育；现状；对策我国农村小学教育中仍然存在较多问题，这些问题的存在直接影响着农村小学 教育的长远发展以及教育的有效性，对农村学生的人生发展十分不利，也不利 于促进农村教育的发展，并且影响社会的全面发展。因此，笔者对农村小学教 育的现状进行分析，并根据这些问题提出相应的解决对策和建议。一、当前农村小学的现状1 .教师与学生比例失调。与前些年相比，在一些相对偏远的地区学校生源锐 减，经常出现两三个教师教十几个学生的现象，甚至个别学校只有三四个学生。 而一些乡镇中心小学，则时常出现70多人的班级，但教学的教师与三四个学 生的班级相差无几。在两个层面上出现教师

2、与学生比例严重失调。2 .教育资源使用率失衡。在一些教师人数较多的学校，由于有专业的教师 进行指导，上级配备的很多教育资源能够由专业的教师指导学生使用，但是在 教师人数少的农村学校，由于缺乏专业教师的指导和使用，国家配备的教学设 备经常“闲置，使用率低，而学生也由于缺少专业教师指导，面对仅有的教 育资源，也经常是“望洋兴叹”。3 .教师培训与需求不符。虽然国家重视教师的教育培训，但更多的教师培 训落在教师自学和利用网络教育资源进行自主培训，缺少有效的监督，培训效果 不尽如人意。每年上级教育主管部门会选派一些教师去名校或大学进行教育培训, 但名额有限，僧多粥少，面且名额大多会落到一些规模相对较大

3、的学校。随着教 育对教师的要求越来越高，农村学校的教师培训与对教师能力的需求明显不符。4 .个别学校教育经费严重不足。教育经费与学生人数挂钩，现在上级对学校 的教育经费的拨付是按照学生人数进行的，对于几个人或十几个人的学校来说, 全年所拨的教育经费甚至连冬季的取暖费都不够，更不用说日常的办公用品和 学生业余学习用品的购置，出现人数较少的学校日常教育经费严重不足。二、原因分析1 .农村学校学生近几年锐减。从客观原因来看，生源数量在减少。随着计 划生育政策推行效果的显现，农村适龄儿童数量在减少，如2004年600多人 的学校，到2016年不到100 Ao从主观原因来看，择校现象比较严重。随着 生活

4、水平的提高，人们对孩子受教育的重视程度越来越高，农村学生向城镇学 校集中的现象比较突出，从而出现了两个极端，一些农村学 校班级人数不到10 人，城镇学校出现大班额现象。2 .教育主管部门对教育的投资不够平衡。教育主管部门在对教育资源的分配 上，往往倾向于教育资源相对占优的学校和一些中心校，对一些农村地区人数 相对较少的学校投资往往不够。究其原因，一些“大校”和中心校，由于教师 数量较多，各专业教师相对齐全，对分配的教育资源能够有效地利用，而农村 人数较少的学校点多面广，教师人数少，教师专业相对单一，配置的一些教育 设施无法得到有效运用。3 .教师的专业化水平与教学需求不相符。农村一些学生较少的

5、学校，在教师 与学生的比例上高出中心校，但在教师与教学课程的比例上却严重不足。根据 学生人数制定学校教师编制数，由于农村学生较少的学校受学生人数的限制， 不可能有更多的教师进入学校，但学校虽小，“五脏俱全”，所设的班级一个不 少，往往出现一个教师包一两个年级，教好几门课程，这必将导致教师所学专业 与教学课程的不匹配，随之也必将对教学质量产生影响。三、对策探析1 .有效整合教育资源。笔者认为应该加强优势教育资源的整合，解决农村学 校点多面广的现象，撤掉人数较少的地区学校，建立相对人员比较集中的有一 定教育规模的寄宿制学校。这样一来，学生相对集中，教师得到整合，各种教 育资源 能够得到有效应用，能

6、够形成教育的合力。2 .多渠道拓宽农村学校教育经费的筹集渠道。由于农村学校自身资源有限， 很难通过开展勤工俭学和开办校办工厂 等方式筹措教育经费。因此，在申请上 级教育经费拨付的同时，学校要发展社会力量助学，积极联系当地的一些单位、 企业和成功人士，对学校在教学设施、教学设备等方面进行捐助，弥补上拨教育经费的不足。3 .有效加强城乡学校教师交流。现在虽然一些地方开展城镇教师下乡支教活 动，但支教教师的责任心和支教的效果值得商榷。笔者认为在下派城区教师支 教的同时，有针对性地选派一些农村教师到城区的优质学校交流学习，一般这 样选派的教师责任心较强，进步较快，回到农村学校后能发挥辐射带动作用。4

7、.加大对农村教师的教育培训力度。在加强日常教育培训的同时，对“走出 去”培训的名额向农村学校倾斜、使农村教师能够接受更多、更先进的教学理 念、教学方法，提升自身教育教学水平，提高学校教育质量。5家长的教育思想有待提高，农村小学教育中出现的重要问题之一还在于：家长 对学生的教育成长关注程度不高，家庭教育作为学校教育的辅助力量，其在农村 小学教育中也发挥着重要的作用。但是从当前我国农村小学家长教育的实际情况 来看，很多家长经常以自己工作忙为理由，对学生的学习漠不关心。甚至不少家 长认为读书没有什么意义，读书的消费过多，家里负担不起，因此对学生的学习 要求较低，这也影响了学生学习的积极性和主动性，严重影响了学生的全面发展。 当前我国农村小学教育的发展中还存在不少的问题，如师资力量不足，基础设施 建设不够完善等，对农村小学教育的发展十分不利。要解决这些问题必须要求学 校和政府能够加大投入、实施更多优惠政策，并充分利用家庭教育的力量来推 动教育，促进农村小学教育的更好发展。参考文献：1张婕.对农村小学教育现状的考察和思考一以河南省新乡市为例J.现 代交际,2014, 06:161-162.2王建龙.农村小学新课改实施的现状、问题及对策D.信阳师范学院，2014.3王大鹏.结合新农村建设抓好农村中小学教育的思考J.才智，2011 (33) ： 218.