太空生活趣事多 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程太空生活趣事多课程标准语文课程标准指出，在教学过程中，应该加强学生自 主的语文实践能力，让学生在实践活动中自主地获取知识用得 到能力。因此，在执教这节课时，充分利用学生的好奇心，引 导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时,接受 语言文字的训练。教学内容 分析“太空，是一个充满神秘色彩的词汇，千百年来，人们一直有 着上天的梦想；宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟 是什么样的？课文题目一下就抓住了读者的心。太空生活趣事多 是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册152页 第32课。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生

2、 活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为 在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。全文共分六个自然 段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人 知的太空趣事，条理清楚。教学目标1.识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字。2.重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣。3 .有感情地朗读难点句子，读出新奇、有趣的语气。4 .初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。学习目标1.识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字。2. 4. 初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。学情分析二年级的学生经过近三个学期的学习，他们已经认识了许多生

3、 字，并掌握了一定的识字方法，已经初步具备了自主识字的本领， 写字水平和阅读能力也有了提高，但因为学生还属于低年级段，因 此有意注意的时间还比较短，好动好玩是他们的天性学习能力还不是很高，在教学中要边扶边放，以兴趣为先导，以读为本，注重学 生的自悟和体验，使学生自主地学，快乐地学。才能很好地让他们 理解课文内容重点、难点本课内容要围绕太空生活的有趣来写的。根据学生的好奇心理，引导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气作为本节 课的重点。了解太空生活与地球生活的不同之处。通过朗读品味语言，感受太空生活的新奇、有趣，并了解“失重”这一科普知识作为难点教与学的媒体选择视频、ppt课程实施 类型偏

4、教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1一.联系旧知，导入新课导入3分钟2二.学习生字，初读课文授课10分钟3三.再读课文，整体感知授课5分钟4四、感受有趣，理解运用授课15分钟5五、指导书写。写字6分钟6六.总结回顾总结1分钟教学活动详情教学活动1：联系旧知，导入新课活动目标导入新课解决问题引出课题，引导质疑技术资源PPT及视频展示，有助于直观教学。常规资源无活动概述1 .孩子们，还记得一年级时我们学过的地球爷爷的手这篇 课文吗？地球爷爷有一双很大很大的手，这双大手能把地球上的所 有东西像磁铁一样牢牢吸住。那么，当我们远离了这双大手，

5、乘宇 宙飞船到达茫茫太空后，会发生什么情况呢？孩子们，让我们一起 跟着神七到太空去看看吧。2 .因为失重，宇航员在太空生活时发生了许多有趣的事儿呢！ “趣事”就是“有趣的事情二3 .读了这个题目，你有什么问题要问吗？教与学的策 略联系生活实际，调动学生认知，在激起学生学习兴趣之后，充 分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文 的自然过渡。反馈评价学生看视频，学会质疑教学活动2：二.学习生字，初读课文活动目标学习生字解决问题认读课文的生字技术资源Ppt常规资源无活动概述1 .同学们可真会发现问题，答案就在书里，请打开书P152,用 你喜欢的方式读读课文。注意读准字音，读通课文。

6、难读的句子要 多读几遍。2 .自由读课文。3 .学习生字第一组：喷头 咳嗽 舒服设计绑在必须普通的杯子带吸管的塑料杯鞋底带钩的鞋子带 网格的地板师小结：这些鞋子啊地板啊杯子呀，和我们平时在用的可不一 样，生活中很少见到，他们都非常“特殊”。教与学的策 略联系生活实际，调动学生认知，在激起学生学习兴趣之后，充 分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文 的自然过渡。反馈评价自由读教学活动3三.再读课文，整体感知活动目标整体感知课文解决问题了解课文内容技术资源Ppt常规资源无活动概述1 .太空上有了这些特殊的物品，也给宇航员增添了许多的趣 事。同学们看看，课文哪几自然段向我们介绍有

7、趣的事呢？（课 文的二到五自然段）2 .从课文的二到五自然段找找看讲了在太空中生活的哪些趣 事。3 .师小结：你们真能干，自己读一段，想一段，就读懂了课 文在讲什么。你能完成这个填空吗？（课文主要内容）。其实这篇 课文就是在讲“在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡这四件有趣的 事儿呢。教与学的策 略尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事” 的感知。培养学生的语言表达能力。反馈评价自由读教学活动4感受有趣，理解运用活动目标理解课文二二自然段解决问题学习两个自然段，用句式说话技术资源Ppt常规资源活动概述（一）感受“睡觉”的有趣师：接下来，我们就起走进这奇妙的太空世界，先去看看 宇航员叔叔睡

8、觉有趣在哪，请小朋友先读读课文第二自然段，读 完后，你可以用横线划写宇航员叔叔睡觉很有趣的句子。1、自由读语段。2、交流：你找到的是哪个句子，读给小朋友听听。3、理解“不然”。用这种睡袋睡觉多麻烦呀，不这样做行吗？4、运用“必须不然说话”。5、读第二自然段。（二）感受“喝水”有趣师：宇航员叔叔喝水也很好玩呢。我们也可以像刚才学习第 二自然段时那样，先轻声读读第三自然段，然后找到写宇航员怎 样喝水的句子，用横线划一划。1、自由读这段话。交流：宇航员是怎样喝水的？2、这个“得”是什么意思呢？把这个“得”字换成“必须” 读一读。3、练习用“不然”说话：如果不用这种特殊的杯子，而是用 普通的杯子喝水，行不行？为什么？4、师小结：这节课，老师和大家一起学习了课文二、三两段， 知道了在太空中睡觉时必须使用一种一一有绑带的睡袋，喝水时 得使用一种一一带吸管的塑料杯，不然，可就要闹笑话啦。教与学的策 略引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并针对疑难问 题进行交互解答，进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认 知，激发学生进行科学探索的愿望。反馈评价指导读教学活动5指导书写活动目标写字解决问题会写课文要学习的生字技术资源无常规资源黑板活动概述1.范写“必须”2、指导书写。（重点指导“须”的三撇）教与学的策 略把字写工整、写正确反馈评价写字评价量规