匀速圆周运动 (2) 教学设计.docx

《匀速圆周运动 (2) 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《匀速圆周运动 (2) 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程匀速圆周运动课程标准（课程标准的相关要求）教学内容 分析粤教版物理必修二第二章第一节，圆周运动及物理量教学目标知识与技能1培养学生观察能力、理论联系实际能力2正确理解圆周运动概念3能寻找各个物理量关系过程与方法1寻找物理实验中的理论基础2通过实验的步步深入，实现思维的深化情感态度与价值观1培养学生实事求是的科学态度2培养学生乐于探究物理本质的学习习惯学习目标建立模型，思维拓展学情分析学生有一定的生活积累重点、难点教学重点：1圆周运动概念、物理量2各个物理量的关系 教学难点：杆、机械传送问题教与学的媒体选择各种演示仪器、电脑课件课程实施偏教师课堂讲授类类型偏

2、自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1观察实验:U房不实验、寻找异同2线速度、角速度345教学活动详情教学活动1:线速度角速度概念活动目标理解概念解决问题如何描述圆周运动技术资源视频、课件常规资源扇子、钟表活动概述一匀速圆周运动概念物理概念比起生活经验更准确阅读课本P28什么是圆周运动、什么是匀速圆周运动？【问题】圆周运动关键点：1研究对象一一质点2运动轨迹圆匀速圆周运动关键点：任意相等时间内质点通过的圆弧长相同二匀速圆周运动的物理量【观察】钟表秒针不同位置的运动可看成匀速圆周运动。它们 有什么相同点、不同点？相同点：相同时间内转过的角度不同点：相同时间内通过的弧长1线速度：大小一一弧长

3、与所用时间的比值 求解公式：v =-t速率!不变方向一一不断变化匀速圆周运动是变速运动！2角速度：符号：0) 求解公式：co = 单位：rad/s1物理意义：单位时间转过的角度特殊情况：转动一周co = = t T匀速圆周运动是角速度不变的运动！教与学的策 略实验表象到理论抽象，通过问题进行层层递进反馈评价学生表现积极，能够联系前面知识进行有效分析教学活动2：线速度角速度的关系活动目标建立物理量间联系解决问题同轴转动问题、机械传送问题技术资源视频、课件常规资源皮带轮、扇子活动概述【问题】质点圆周运动一圈，转过的多大角度？通过了多长路程？2搦度、周长2成补充线速度、角速度公式、寻找两者关系总结：同轴共杆的质点匀速圆周运动一定具有相同的周期、角 速度三概念的应用1【拓展】秒针一一圆盘一一球体物理认识的逐步深化：一维、二维、三维【问题】北京、广州随地球自转，谁的周期大？谁的角速度大？ 谁的线速度大？周期相同：24h 角速度相同线速度广州大，因为圆周运动半径大2【拓展】深化：机械传送问题链条一一转盘边缘处各点线速度大小一致！教与学的策略思维的拓展，让学生由小至大情景的变化，让学生抓住变量、定量反馈评价学生有研究热情，能够顺利解决两种情景的分析评价量规其它参考书教师教学用书、高中物理新课标备注