小学心理健康教育人教三年级上册目录《我行我能行》教学设计.docx

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1、我行我能行兴文县古宋镇温水溪小学校胡小琴教材内容：生命.生态安全三年级下册呵护心灵板块 第12课。教学目标：1、通过鼓掌游戏，发现自己的潜能，并通过学习技巧提高 能力。2、引导学生正确认识自己的优点和缺点，悦纳自己。3、感受到“我能行”，肯定自我，悦纳自我；在对自我正确 认识的基础上，树立自信的生活态度。教学重点：1、1、通过鼓掌游戏，发现自己的潜能，并通过学习技巧提 高能力。2、引导学生正确认识自己的优点和缺点，悦纳自己。教学难点：2、引导学生正确认识自己的优点和缺点，悦纳自己。3、能正确认识自我，培养学生的自信心。并树立正确的人 生观。教学准备：教学课件授课对象：三年级学生教学过程：课前热

2、身活动一、心理聚焦1、课件出示教材43页小彬的故事（教师讲述故事）。2、聚焦学生调查结果。（揭示主题）二、心灵视窗1、说一说，交流经历。（1）交流自身不自信的经历。（2）教师点评小结。2、试一试，挖掘潜能。掌声雷动：（1）学生预估自己10秒内的鼓掌次数，记录在表格里。（2）实际行动:教师倒计时10秒，学生鼓掌，结束后记录 结果。（3）数据对比：通过对比预估和实际鼓掌次数，交流感受。（4）交流方法与技巧。（5）再次尝试。（6）从三次不同的鼓掌数据中，你有什么启发？3、找一找，认识并交流优点。（1）采访同学的缺点。（2）询问优点。（3）活动找优点（4）分析优点（5）大声告诉自己，同时也告诉所有同学自己的优点。（板书优点）三、心灵氧吧请记住：天生我材必有用。（教师小结）四、心海起航1、归纳自行的方法。（朗读教材45页读一读 相信自己行.） 过渡：如果现在胡老师给大家一个展示的平台，你们行不 行？2、我行我秀（请学生上台展示）3、联系实际生活，感受自信。五、总结升华六、板书设计 七、教学反思