小学一年级语文下册《称象》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小学一年级语文下册称象课程标准动动脑筋，一定会有解决的办法。教学内容 分析人教版小学语文一年级下册的一篇讲读课文。通过朗读，让学生 感悟曹冲是个遇事爱动脑筋的聪明孩子。教学目标1、认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个生字。2、正确、流利朗读课文。能读好任务对话所表达的意思。3、能从曹冲称象的故事受到启发。学习目标学会生字，遇事多动脑筋学情分析学生能通过朗读理解课文的主要内容。重点、难点教学重点：正确、流利朗读课文。能读好任务对话所表达的意思。教学难点：能从曹冲称象的故事受到启发。教与学的媒 体选择多媒体课件以及投影仪使用课程实施 类型偏教师课堂

2、讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课，出示图片认识“曹操”“曹冲”2学生初读课文，了解课文大意3小组内识记生字，练习写字4学生小组内研读“曹冲称象”的办法，探究感悟5拓展训练，培养能力教学活动详情教学活动1:识记生字，练习写字活动目标掌握生字的识记方法，查找容易写错的笔划解决问题生字读音及规范书写技术资源PPT、投影仪常规资源黑板示范书写活动概述教师通过PPT指认生字；学生通过投影仪查找容易写错的笔划教与学的策 略I、识记生字。（1）学生自主思考：我用什么方法记住这些生字。（2）小组交流，互帮互学。（3）老师点拨指引，进行归类指导。如形近字比较：称一秤2、写字指导（1）

3、教师在黑板上示范书写，学生书空。（2）学生在课本上书写好后，选择23个在投影仪上进行展示并 全班点评。反馈评价学生对识字方法的掌握比较牢固，写字重点指导“四点底”。教学活动2：曹冲称象的办法活动目标了解曹冲称象办法之妙解决问题曹冲是怎样称象的技术资源小视屏、投影仪常规资源板书活动概述教师通过小视屏形象地展示曹冲称象的办法教与学的策学习第四、五、自然段，感受曹冲的聪慧略1、 学生子都第四、五自然段，思考：你读懂了什么？2、 小组合作：曹冲称象的方法与官员们想出的几种方法相比， 好在哪里？3、 交流探究结果。出示小视屏，生动形象地展现称象的过程。4、 理解“果然”。5、 指导复述。曹冲称象的办法是用四句话说清楚的，你能试着复述一下吗？反馈评价学生了解了曹冲称象的办法之妙，进一步感悟动脑筋带来的快乐。评价量规其它参考书语文一年级下册教师教学用书备注