小学心理健康教育人教六年级上册目录心理健康教案.docx

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1、小学生心理健康教育主题班会让我们的心灵充满阳光廖红霞 清泉学校 设计意图所授年级为五年级孩子，已处于青春萌芽期，对待一些事 情比较偏激、片面。通过这节课，让同学们了解什么是健康，认识 到自己的不健康的心理。活动目标 让同学们在探讨、活动中找到调节自己心理的方法。活动重、难点 同学们不能正确认识自己的心理表现。调节自己的情绪。授课年级及课时所授年级为五年级一课时活动过程一、谈话引入同学们，让我们生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，没有人 的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，今天就让我们走进心 理健康。二、探究新知1、提出健康的定义。师：同学们，你们觉得什么是健康?生：我认为健康就是没有

2、生病。生：我认为健康就是肢体健全，不傻。师：孩子们说得不错，的确，健康必须有完整、健壮的身体，今天我 们来从新认识健康。师出示健康的定义，学生齐读。2、学生探讨自己或身边的一些小学生的心理表现师：同学们，在你们的身边或自己有哪些心理表现呢？说一说。学生边说，教师边展示对应的问题。教师补充通过观察同学们的一些表现，而暴露的心理问题。3、针对问题，让学生探讨解决问题的方法。师：刚才，同学们说了那么多的心理问题，现在，我们针对这些问题 探讨解决问题的方法。小组讨论、汇报、师展示。3、听小故事。师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，请静静的聆听。师：你有什么想说得吗？让学生分析案例中主人公的心理问

3、题，并说出你对这件事的看法，让 学生充分说。师总结：孩子们说得不错，小辉有攀比这个不良的心理问题，面对面对普通不盲目攀比；面对平凡不爱慕虚荣；面对困难坚强应对;面对挫折顽强拼搏。6、心理小测试7、班主任寄语同学们，多一分宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重， 多一份尊重，就多一份自信，多一份自信，就多一份健康，让我们都拥有健康的心里，学会相处，学会交往，让我们永远是朋友。最后在歌声中结束课程。教学反思首先，我觉得这堂心理健康课不是很成功。心理健康教育 课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主 题，有核心，我觉得我的这节课学生活动不是很多，很多学生还没有 表达自己想法的机会。心理健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕 这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他 们在故事和游戏中学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观 念。对于这方面的能力，我一直在努力提高自己。活动对于教师的能 力要求很高，想做到形散神聚并不是一件容易的事。