英语教学 Unit 6 What do you usually do on Sunday 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 6 What do you usually do on Sunday?课程标准要求学生能根据目标句型谈论你自己一周七天通常做什么，并能 用连贯的句子描述图画，谈论人物的活动，鼓励学生主动练习所 学的内容，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题。教学内容分析Unit 6 What do you usually do on Sunday?是广州教科版 四年级下册Module3的课文。本节课的教学内容主要是围绕Module 3 Days of the week 中 Unit 6 What do you usually do on Sunday? 展

2、开。在本课中，主要通过情景呈现自己平常做的事，结合本课句 子进行描述和表达。教学目标1 能看图熟练地说出 parents/go shopping/go to the park/see a film/visit my friend/do housework/clean the room/clean the kitchen2、熟练的在情景中操练习：What do you usually do on-? I usuallyon.的提问及其回答3、使学生能流利地运用Iusually/always/sometimes/often/never . 说出 自 己平常所做 的事；学习目标熟练的在情景中操练习：

3、What do you usually do on？ I usually- on-.的提问及其回答学情分析四年级的学生对英语交际的能力已有一定的基础，结合本课内 容，能对“周日”的话题进行语言交际，很多同学对周日的一些安 排及活动都比较熟悉，所以理解课文内容对他们来说并不是一件很 难的事。另外，关于动词短语的运用，在本学期U4和U5都有出现， 所以在这里可放手让学生自己整理归纳出文中的动词知识。重点、难点教学重点：1、在语言环境中谈论自己平常做的事情；2、在指的情景中能运用What do you usually do?进行描述活动 教学难点：1、本课的动词短语和单词灵活运用。2.频率副词的正确

4、运用及课文的理解和朗读。教与学的媒 体选择自制课件、词卡、图片、头饰课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号.一、Warmup1、Let s sing ” Days of the week”2、教师扮演Janet,引导学生用What do you usually do on.?询问， 小组讨论出Janet在周六中的一些活动并呈现动词短语visit my friend/go to the park/see a film二、Presen tation and Practise1、教师表演起床的动作，并说今天是周日了，然后呈现出家里很 乱的图片，对此显得很无耐，请

5、求学生的帮助，从而引导学生学习 课文。clean the room/clean the kitchen/do housework/help my parents 2、情境教学，与学生对话，询问学生在家帮助父母做家务吗？ Do you often help your parents do housework? Yes, I do./No, I dont.对帮 助父母做家务的学生进行表扬，出示家铭图片，了解家铭在家是否 会做家务，从而进入课文学习。3、课文学习一一听录音跟读一一小组读一一趣味读课文一一抽 空练习一一有能力的学生表演课文4、展示调查表，让学生完调查表并进行汇报：A: My favou

6、rite day is?B: What do you usually do on(after school) ?A:I usually/always /sometimes/often /never on.三、Sum up教师小结本节课的内容，主要是学习了课文中的动词短语及课文的理解四、Homework通过PPT呈现出作业教学活动详情教学活动lWarmup活动目标复习学过的动词短语，为后面的语言输出做铺垫解决问题为复习动词短语作准备技术资源活跃气氛，为下文铺垫常规资源图片、头饰活动概述教师活动：教师扮演Janet,引导学生用What do you usually doon?询问，小组讨论出Jan

7、et在周六中的一些活动并呈现动词短语visit my friend/go to the park/see a film学生活动：A：学生先四人小组讨论Janet在周六会做什么呢？B：汇报并说出已学过的动词短语；C：根据板书中的动词短语同桌进行操练习；D：学生理解Janet在周六的活动安排visit my friend/go to thepark/see a film教与学的策 略学生看老师动作，听老师描述，培养理解能力及听力反馈评价表扬，小组加分教学活动 2： Presentation and Practise活动目标学习新知识解决问题能熟练地在情景中操练习：What do you usual

8、ly do on？ I usually- on-.的提问及其回答技术资源多媒体常规资源黑板活动概述教师活动：教师表演起床的动作，并说今天是周日了，然后呈现出 家里很乱的图片，对此显得很无耐，请求学生的帮助，从而引导学 生学习课文。clean the room/clean the kitchen/do housework/help my parents学生:舌动：A：学生四人小组讨论，并尝试说出课文中的Janet要 做的事；B：学习 housework/parents 的词汇C： 操练 help my parents/do houseworkD:看 图操练 I usually/always /sometimes/often on(after school)教与学的策 略教师用多媒体呈现，培养学生的注意能力反馈评价进行口头表扬，小组加分评价量规其它参考书备注