三位数乘两位数 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程三位数乘两位数课程标准标准将“数与代数”作为义务教育阶段数学课程的四个学 习领域之一 “笔算乘法”中的一部分教学内容 分析中数中间、未尾没有零的三位数乘两位数的笔算乘 法。教学目标1、充分利用两位数乘两位数的笔算经验,自主学习 三位数乘两位数的一般笔算方法。2、通过笔算、估算、和用计算器算等方法等进行验 算,培养学生综合应用多种计算的方法和技能。3、培养分析、归纳能力。学习目标充分利用两位数乘两位数的笔算经验,自主学习二位 数乘两位数的一般笔算方法。学情分析在学生已有的知识经验:两位数乘两位数笔算乘法、三位数乘 一位数的口算乘法的基础上学习三位数乘两位数的
2、笔算乘法的学 习。重点、难点重点:理解和掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点:积的定位。教与学的媒体选择电脑平台、演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教与学的策教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1谈话交流、热身运动导入7分钟2大胆尝试新授18分钟3熟能生巧、勇于挑战练习12分钟4全课总结总结3分钟5教学活动详情教学活动1:谈话导入活动目标谈话导入解决问题激发兴趣技术资源电脑平台、演示文稿常规资源练习本、展台活动概述同学们你们知道吗?在咱们广州11月份将迎来亚洲四年一度 的大盛会,你知道是什么盛会吗?此时此刻全广州都为这一盛会而 紧张地准备着,热情地
3、等待着那一天的到来,你知道这届的亚运会 的理念是什么吗? “激情盛会 和谐亚洲”今天我们就乘着这一东风,也来开一个“激情数学 活用数学” 的数学运动会。你们准备好了吗?事不宜迟,现在开始!热身运动:1、手部运动:用手指表示1-9o我们可以用手来帮助记住进位的 数。2、口算:21义4:321X2=46X3=53X7=(全班汇报)3、复习笔算:16X214、笔算:16X21说一说计算的过程和要注意的地方。5、好的基础是我们今天学习成功的一半。今天我们继续来学习“笔算乘法”(揭题)谈话引入,创设情景,激发兴趣熟能生巧:略反馈评价学生对这个故事非常感兴趣,从而激发了他们的学习兴趣教学活动2:大胆尝试活
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