小学语文课程《鲁滨孙漂流记》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版鲁滨孙漂流记教学设计方案课程小学语文课程鲁滨孙漂流记教材分析1 .在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质， 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审 美情趣。2 .认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化 生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3 .培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好 习惯，掌握最基本的语文学习方法。4 .在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜 能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的 思想方法。5 .能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。教学内容

2、分析鲁滨孙漂流记是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事， 漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需， 而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上 升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅， 富于深刻的哲学和社会意义。作者维此乂写了第二部和第三部。第二部写鲁滨孙旧地 重游，以岛的主人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利 亚。第三部大多是道德说教。教学目标了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度阅读鲁滨孙漂流记这部

3、长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发课外阅读整部作品的兴趣讨论或写心得体会，开展交流活动，加深对作品的理解学习目标让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独V.生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。学情分析作品太长，又是外国名著，学生对人名及语言习惯不是很清 楚重点、难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，体会人物的人生态 度，激发起课外阅读的兴趣。了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁 滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度教与学的媒体选择多媒体教学平台课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长

4、度1导入认识鲁滨孙及作者迪福6分钟2课文内容的学习分组讨论12分钟鲁滨孙有哪些品质5分钟好处与坏处的对比73句段赏析摘录句子54互提互答就书本内容答问5教学活动详情教学活动1：导入活动目标初步了解课文解决问题了解课文主要内容及作者信息技术资源PPT显示主要内容及作者的相关资料常规资源照参考书念活动概述出示PPT,学生阅读理解教与学的策略展示各方面资料，学生接收全面信息反馈评价良好，部分学生还主动出示自己搜集的资料教学活动2：学习课文活动目标理解课文解决问题知道鲁滨孙的品质及面对的困难，明白好处与坏处的对比技术资源利用PPT分别展示常规资源男女生分组读活动概述利用PPT,分别展示好坏之分教与学的策略教师充分展示书本知识，学生理解反馈评价好，学生对课文理解较深评价量规利用多媒体，学生能够直观感受，各种图片，视频都能加深理解。其它参考书无备注