小猴子下山 教学设计.docx

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1、小猴子下山教学设计方案小猴子下山教学设计方案课程人教版一年级下册小猴子下山课程标准喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助汉语拼音认读生字。 掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字， 注意间架结构，初步感受汉字的形体美。写字姿势正确，有良好的 书写习惯。教学内容 分析小猴子下山是一篇童话故事，讲一只猴子下山，先掰了一 个玉米，然后看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见免 子就扔掉西瓜，最后一无所获。教学目标会认12个生字，会写7个生字。能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。学习目标1、会认12个生字，会写

2、7个生字。2、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。学情分析课文的目的是为了教导学生培养良好的行为习惯，正确的生活态度 和处事方式.所以在课文的教学过程中,注意联系生活实际,引导学 生在学习课文的同时，找到自身的相似点，从而达到育教于学的目 的.重点、难点会认12个生字，会写7个生字。能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教与学的媒体选择制作生字卡片、PPT、投影课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1图画导入新课2初读课文，学习生字。3再读课文，理清脉络4指导写字。5小结教学活动详情教学活动1：图画导入新课活动目标激发学习兴趣解决问题谈话引入激发兴趣技术资

3、源图片展示，激发兴趣常规资源教材活动概述1 .课件出示猴子的两幅图片：同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的 时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想 知道吗？那好，今天我们一起学习第18课小猴子下山。 板书课题，齐读课题。2 .认读生字“猴”，并组词。教与学的策略谈话法、讨论法反馈评价回答反应教学活动2：初读课文，学习生字。活动目标初读课文，学习生字。解决问题初读课文，学习生字。技术资源PPT、生字卡常规资源教材活动概述1 .引导学生自由读课文，提出要求：（1）读准字音，不会读的想办法解决。（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。（3）标出自然段序号。2 .组织同桌互读

4、，互相帮助。3 .指名分自然段朗读课文，并评价。4 .组织采用多种形式认读生字。5 .检查生字学习情况。教与学的策略演示法、发现教学法反馈评价回答方法教学活动3：再读课文，理清脉络活动目标再读课文，理清脉络解决问题再读课文，理清脉络技术资源PPT常规资源教材活动概述1 .引导学生齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？2 .组织同桌互相说一说。3 .组织全班交流。教与学的策略讲授法、自主探究法反馈评价回答方法教学活动4：写字指导活动目标写字“常、瓜、非”解决问题写字“常、瓜、非”技术资源生字卡片常规资源教材活动概述1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？ 写的时候应该注意什么？2 .教师边范写边强调书写要点。3 .组织学生描红、临写。4 .组织全班展示。教与学的策略演示法、实习作业法反馈评价书写过关评价量规其它参考书教师教学用书备注