幼儿 音乐活动 走路教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程走路课程标准学会用音乐活动的形式来表达自已喜爰小动物的情感教学内容 分析激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜小动物的这种情感；教学目标激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。学习目标学会用苜乐的形式表达自已喜爰小动物的这种情感；学情分析学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；重点、难点培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爰小动物的情感；教与学的媒 体选择多媒体课程实施 类型偏教师课堂

2、讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1放音乐我爰我的小动物背景导入课程：1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲我爱我的小动物；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？2L欣赏歌曲走路，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么 样走路的?（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路， 跳呀跳呀跳。3、出小图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么 样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇 呀摇呀摇。31、出示小花猫的图片提出问题：小花猫

3、又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。2、老帅有表情的、完整的把歌唱一遍。3、小朋友跟老师一起学唱歌曲。45教学活动详情教学活动1: *活动目标激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爰小动物的这种情感；解决问题幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行 整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获 得完整的经验，促进身心多面和谐发展。技术资源多媒体常规资源多媒体活动概述激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力教与学的策略根据学习音乐,激发小班幼儿对各种小动物特别喜爰的情感。反馈评价也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结 束，小朋友还玩得意犹未尽。教学活动2： *活动目标能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。解决问题幼儿有感情的完整讲述故事，自制表演道具技术资源多媒体常规资源多媒体活动概述学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。教与学的策略我们都爰小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？反馈评价小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作看了一定的难度， 如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。 或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富 生动了。评价量规其它参考书备注