一年级上册语文教研总结.docx

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1、一年级上册语文教研总结一年级组语文教研总结光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。我 们一年级语文教研组有十二位成员，虽然在教龄、性格上各不 相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本 学期，我们立足岗位，团结协作，认真学习，领会和运用新的 课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如、 一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念一开学，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读， 了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学 习、实践新课程理念，我们通过报纸、杂志及网上学习，加强 了教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际 等方面组织了切实

2、有效的学习交流研讨活动，用先进的教育理 念来支撑和深化教学改革。通过不断的学习、讨论、交流，转 变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。 教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观。二、严格落实教学常规，认真开展集体备课制度开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组 老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划 的制定提出了自己的见解，我们以学校教研活动计划为指导， 依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有 效指导本学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点 为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动， 我们还通过讨论，制定了具

3、体的实施措施。“尺有所短，寸有所长”，我们将集体备课与组内研究课有 机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、 定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短， 注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。在本学 期教学研讨活动中，本组老师积极准备，认真参加集体备课， 并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言, 我一语，各自发表见解，也针对一年级语文教学中的困惑，畅 所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题， 学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性。三、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。上课是教学的关键环节。本组教师在教学

4、中尝试用多种方 式进行教学，力求做到边教边导。让学生学会学习，学会自主、 合作、探究的学习的方法。通过个人思考、小组讨论、交流等 层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体 与群体间的多项交流，使每个学生能自觉主动地感知教学的新 内容,成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能力, 在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己,培养综合素质，真 正成为学习的主人。而良好的学习习惯对学生的学习、生活更是有着决定 性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研 活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓 经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互 比

5、互学的激励措施，取得了良好效果。四、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教 研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们 多动脑，勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具， 以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大 提高了课堂教学效率。五、统一各项作业本的格式及批改的具 体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题, 为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，老师们一起学习了 教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本 的书写格式和批改作了统一要求。并根据教材的特点，认真布 置和批改作业。在

6、布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认 真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因 人而异，不搞题海战术。六、组织各种语文实践活动，促进学生个性发展这学年，我们组织学生开展了国学诵读比赛、写字比赛等 活动。对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调, 让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂， 即“课堂小天地，天地大课堂通过经常性的写字竞赛，学生 的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复 习做好了铺垫。全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。 因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示：学习态 度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望, 给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力; 学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给 予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学 习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感, 用爱去感化他；学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻 找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给 予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。七、存在的不 足及努力的方向：