小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module1M1U2Howareyou.docx

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1、M1 U2 How are you?教学目标：1、基本能听懂并说出句型How are you及其回答Im fine, thank you. 2、基本能唱出英文歌曲I m fine, thank you3、听懂并说出上一节课所学的问候语hello /hi/ Goodbyeo句型I m4、培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼 自信乐观性格。5、从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。 教学重点：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I m fine, thank you 基本能唱出英文歌曲I m fine, thank you教学难点：注意thank中

2、th的发音/ 0 /教师应注意向学生强调舌尖的位置。教学课时：1课时1、导入(5分钟)活动1：师生一起做TPRswim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状jump jump jump jump like a rabbit 两手放于头顶fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状sit sit sit sit like a dog活动2：师生相互问候，教师可用hello,(hi)boys and girls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话：T：hello, I m Annie, what s your name?

3、S： I mT: Nice to meet youS： Nice to meet you此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。2、导入（5分钟）教师教学语言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（请上节课扮演比 卡丘的学和下场），大家想知道发生了什么故事吗？（教师与学生分 加紧从两处出场，教师揉眼睛，刚睡醒的样子），并问候比卡丘“Hello Bikaqu. Good morning.vS:44Hello Good morning.,教师转向全班学生Good morning并引导学生回答Good morning Annie,此时比卡丘也转向学生Good morning,学生回答Good morn

4、ing 比卡丘。教师出向卡片Good morning附有汉语“早上好”开火车检查学生发 音。教师转向比卡丘，how are you!教师出示卡片提示你好！比卡丘不作答，教师出示卡片，引导比卡丘回答Im fine thank you附 有汉语教学转向全班学生how are you boys and girls引导学生回答：Im fine thank you教师转向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家问声好吗？比卡丘：How are you!学生回答：r m fine thank you.3、操练与指导（10分钟）活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好！我很好谢谢I m fine thank you.（一组说上半部分，边拍 手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外 圈，教师播放音乐歌曲，I m fine thank you学生开时顺时针走，音 乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you!活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许 多布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How are you此同学通过仔细 聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I m fine thank you进行3-4 组。