匀速圆周运动 教案 教学设计.docx

《匀速圆周运动 教案 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《匀速圆周运动 教案 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程匀速圆周运动课程标准(1) 了解物体做圆周运动的特征(2)理解线速度的概念，知道它是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量。 理解描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量还有角速度和周期，会用它们的 公式进行计算。2 m.(3)理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=r(o = T教学内容分析教材首先定义什么叫圆周运动，接着列举口常生活中的圆周运动，让学生 去体会和感悟圆周运动；然后通过讨论与交流给出匀速圆周运动的定义，并 指出匀速圆周运动是最简单的圆周运动；经历观察与思考后，从描述匀速圆 周运动的快慢的角度引入线速度、角速度以及周期、频率、转速等概念，最 后推导出

2、线速度、角速度、周期间的关。教学目标(1) 了解物体做圆周运动的特征(2)理解线速度的概念，知道它是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量。2勿.(3)理解线速度、角速度、周期之间的关系：v = rco = T学习目标要让学生体会到匀速圆周运动的特点：线速度的大小、角速度、周期和 频率均保持不变。学情分析学生有了运动的合成与分解知识，学了速度、位移的概念，还学了曲线运动 知识。重点、难点线速度、角速度、周期的概念以及它们之间的联系。理解线速度、角速度物理意义教与学的媒 体选择课件PPT、动画、教学视频课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、认识圆周运动2二、

3、匀速圆周运动3三、描述匀速圆周运动快慢的物理量4四、【典型例题】5教学活动详情教学活动1: *活动目标直线运动可用位移、速度和加速度等物理量来描述，那么，这些物 理量可否也用来描述匀速圆周运动呢？解决问题根据你的观察，能不能找出匀速圆周运动区别于直线运动的最显著 的运动特征？技术资源教学课件PPT、教学视频常规资源钟、风扇、自行车活动概述通过放录像让学生感知：一个电风扇转动时，其上各点所做的运动，地球和各个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动通过电脑模拟：两个物体都做圆周运动，但快慢不同，过渡引入下一 问题教与学的策 略从生活走向物理，师生互相交流，共同探究，一起解决问题反馈评价学生热情参与，学习气氛活跃教学活动2： *活动目标匀速圆周运动的线速度是不变的吗？解决问题匀速圆周运动是一种非匀速运动技术资源教学课件PPT、教学视频常规资源录音带、砂轮活动概述在匀速转动的皮带传动轮中，轮子边缘各点的线速度大小与皮带传 动的速度大小相等。当自行车车轮匀速转动时，自行车同一根辐条上各点的线速度是否 相同？自行车每根辐条在相同的时间内转过的角度是否相同？教与学的策略实验演示、互动探究反馈评价学生从实验现象进行思考，教师引导得出结论评价量规其它参考书备注