文本框的使用 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程文本框的使用课程标准本课主要让学生掌插入、缩放、移动、修饰文本框。在此之前， 学生初步掌握了文字的输入、复制与粘贴、插入图片、艺术字等操 作。文本框的插入方法其实很简单，但能够灵活运用还需要一些技 巧教学内容 分析广州市小学信息技术课程第三册教学目标知识与技能：1、让学生掌握在基本的文档中插入文本框的方法。2、让学生学会掌握调整文本框的方法。3、让学生学会修饰文本框。过程一方法：1、通过学习文本框的插入，培养学生的文字修饰的能力2、通过对学生的作业进行展示和交流评价情感态度、价值观：通过文本的插入作品，激发学生对信息技术作品的兴趣，以积 极的态度参与学习活

2、动。学习目标通过完成本节课活动文本的插入制作，培养学生对文本框使 用的归纳和创作。学情分析本节课内容针对的学生为六年级学生，学生本身已经具备了基本 的信息素养，熟悉鼠标、键盘的基本操作，学会简单的word排版， 为本节课教学做了铺垫。以学生为主的学习方法，针对重难点，采 取教师启发、引导的方法使学生在模仿和创造结合的学习中巩固重 点，突破难点。重点、难点重点：学生学会掌握在文档中插入文本框的方法。学生掌握调整 文本框的方法。学生学会修饰文本框。难点：学生能够熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。教与学的媒 体选择电子白板、多媒体教学系统课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备

3、注教学活动步骤序号1观察教师出示的课件2了解老师课件当中作品存在的问题情况3师生相互完成修改及插入文本框4对所修改后的文本进行评价总结教学活动详情教学活动1:欣赏文本修正后的成品活动目标激发学生的学习兴趣。解决问题如何才能激发学生的学习欲望（兴趣）技术资源多媒体教学系统常规资源文本框使用后的文本魅力展示活动概述教师出示课件学生观察教师的出示的课件教师所展示课件中地不文明现象，并让同学进行回答！ 学生寻找不文明的现象。学生之间打分互评。学生思考需要的特点！老师点评，查找问题所在之处。教师巡查检查，1、小组进行探究式讨论处理方法。2、汇报小组探讨后的结论。教与学的策略通过小组讨论对比，对文本框进行

4、细致的认识和感悟，学生在 操作过程当中的具体制作，能够回顾和对照自己制定的标准，来自 我评价及进行修改。反馈评价说说“文本框使用在文本修饰”存在的意义。教学活动2： 了解学生完成文本插入的成品活动目标归纳”文本框使用在文本修饰”成品的一般步骤解决问题归纳”文本框使用在文本修饰”成品的一般步骤技术资源多媒体教学系统、电子白板常规资源多媒体作品集成的素材、概念图活动概述(1)欣赏完这些作品，思考它们是经过哪些步骤完成的呢？自学 课本上面的内容，并说出文本框插入的步骤。(2)边听取回答边补充提示，同时用电子白板直接做批注。(3)认真观察教师的文本插入的演示图，为接下来任务做准备教与学的策 略通过分析学生所展示的作品及回顾文本框插入的步骤让学生 的思路更清晰，为后面定制文本的修改做准备。反馈评价展示自己的作品与同学进行分享，乐于评价同学的作品。评价量规(1)从整体上进行评价：作品采用的文本框使用在文本修饰成品是否适合，作品 整体风格位置是否协调，是否符合文本要求等。(2)从作品细节表现上来评价：作品格式、美术美观效果、文本通顺程度等方面 来衡量该作品。其它参考书备注