语言《皮皮的小魔棒》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语言皮皮的小魔棒课程标准小班孩子以自我为中心，缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多 媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了 诱饵，通过观看，幼儿运用故事和自有的经验，帮小兔，小鸡，小 猪想了好多的办法。教学内容 分析幼儿活动整合课程教学目标1.运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。2.在多媒体动态画面引发下，愿意用普通话讲讲故事中的事.学习目标利用多媒体课件教学，让幼儿在故事中学会乐于助人的道理。学情分析课程内容丰富，课件较吸引幼儿目光。重点、难点活动重点：让幼儿在故事中懂得何为乐于助人。活动难点：萌发帮助人的情感.教与学的媒 体

2、选择多媒体PPt课件、背景音乐。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、导入活动1、放映小老鼠的形象，问：小朋友，您们看，是谁来了？（小老鼠）小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好！提问：这只小老鼠长得什么样？（幼儿描述小老鼠） 介绍：这只小老鼠真可爱！ 它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小魔棒，（放映魔 棒），它的本领可大了，我们一起来看。 2、看看听听讲讲（放 印课件）插问（1）皮皮的小魔棒有什么本领呢？（可以敲，让皮 球一会儿变大，一会儿变小） （2）小兔的肚子饿极了，想吃 大萝卜，可是萝卜太小了，那怎么办呢？ （3）大雨落在小鸡 的身上，小

3、鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想办法？ （4）小猪大 得不能回家了，真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？（爬，小 猪变小，房子变大等）2二、故事后提问（1）皮皮是用什么帮助大家的呢？（用小魔棒）（2）皮皮用小魔棒一敲，把什么东西变得大大的？（皮球、蘑菇、萝卜）出示 相应图片课件引导幼儿做皮皮，用小手当小魔棒，（分别询问幼儿）把一种东西变大，边点，边说，如大A 大， 皮球变大了，”并谢谢用小手做的小魔棒一一谢谢你，谢谢你。 同步放映xx变大的过程，发挥多媒体的功能。（3）皮皮帮助谁变小了呢？（小猪）一起做皮皮，帮小猪变小。（同上方法）同步放映小猪由大变小的过程.33.再次欣赏故事，让幼儿自然感受，自由

4、讲述。结束语：你们喜欢皮皮吗？皮皮还做了许多好事，下次我们再来 看吧。45教学活动详情教学活动1:四个好朋友活动目标通过运用故事和已有的经验萌发了孩子帮助别人的情感，特别在多媒体动态画面引发下，让幼儿愿意用普通话讲讲故事中的事解决问题ppt课件，动物动态图片，故事音乐需要提前准备技术资源通过多媒体教学，ppt图片故事制作以及图片激发了幼儿对本课程 的兴趣，吸引幼儿注意力，让幼儿愿意认真的听讲常规资源课外故事书欣赏活动概述教师在课堂上精彩的解说提问以及结合多媒体教学起到一个引导 作用，利用多媒体软件教学让幼儿在故事中学会乐于助人的意义， 让幼儿愿意去帮助人。教与学的策 略教学在配合多媒体ppt幻灯片图片时，解说以及提问需精彩巧妙， 语气生动，引起幼儿兴趣。反馈评价通过多媒体教学的引导下，幼儿对课程更感兴趣，课程也进行得更 加顺利。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注