小学综合实践活动教育科学三年级上册综合大主题我与动物交朋友.docx

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1、教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活 息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、整理资料的能力。教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。教学准备教师准备：收集动物资料，制作课件、动物图片若干。学生准备：收集自己喜欢的小动物的有关资料。教学过程第1课时活动一我喜欢的动物1 .提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈

2、妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？2 .提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中饲养过哪些动物？3 .播放动画：动物王国（1）看一看，思考：你喜欢哪些动物，为什么？（板书：我喜欢的动物）（意图：引导学生结合情境相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。用低龄段儿童 喜欢的形式，生动展现各种动物，激发学生的兴趣，同时为后面的交流做好铺垫。）（2）小结：我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有 的美丽、有的温柔、有的凶猛，人们都愿意和它们交朋友。活动二猜猜看1 .播放动画：猜猜看引导学生结合情境进行讨论：猜猜看，这是哪些动物？2 .学生用身体语言表演自己喜欢的动物，

3、让其他同学猜。（提示：学生可以表演该动 物静止时的基本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。）活动三展示我喜欢的动物1 .把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式展示出来，与大家共同分享。2 .提问：说说你为什么喜欢这种动物？把它的特点介绍给大家。3 .提问：通过大家的介绍，你知道了什么，有什么收获呢？4 .小结：我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变 得丰富多彩、饶有趣味。虽然有的动物比较凶猛，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有 重要作用，因此我们也要善待它们。【设计意图：引导学生讲述自己喜欢的小动物，通过画一画等方式表现自己对动物

4、的情 感。】第2课时活动一和动物交朋友1 .谈话导入：同学们，你们自己饲养过小动物吗？养过什么小动物？2 .过渡：明明也养了小动物一只小鸟，明明和小鸟之间发生了什么事情呢？（1）播放动画：明明和小鸟（2）讨论：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走？如果是你，你会选择怎样的做法呢？（3）小结：明明把小鸟当成自己的朋友，所以才放了它。动物和我们生活在一起，就 是我们的朋友，我们要爱护它们。（板书：我和动物交朋友）【设计意图：通过明明的故事以及自己和小动物交朋友的经历，使学生知道应该和动物 和谐相处。】活动二爱护动物、善待动物1 .过渡：但是在我们生活中，却存在着不爱护小动物的现象，我们一起看看动物园里

5、发生的事情。2 .播放动画：长颈鹿妈妈的诉说（1）讨论：小长颈鹿怎么了？长颈鹿妈妈为什么会伤心？（2）学生分角色表演：“长颈鹿妈妈的诉说。”鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。（3）小结：希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再因为自己无心的行为让动 物们受到伤害了。3 .联系实际讨论：同学们能不能结合自己的观察，说说生活中人们是如何对待动物的？（1）提问：对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？（2）追问：如果是我们遇到这样的现象，你会怎样做？（3）小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱 护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物）4 .教师与学生共同讨论与动物相处的基本原则，并订立“爱护动物，从我做起”公约, 同学之间进行监督与自我监督。【设计意图；通过交流书木中长颈鹿的故事，明确爱护动物要讲究方法；对生活中常见 的一些对待小动物的现象进行讨论辨析，指导学生明辨是非，并在全班范围内制定公约，大 家一起爱护动物见行动。】板书设计我和动物交朋友善待动物