小学英语外研新标准一年级上册（2022年更新）Module6一上M6U1.docx

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1、成都天府新区小学英语（外研版）二一年级上册教学设计学校教科院附 小姓名李扬上课年级二年级模块单元M6U1课题M6U1 Whats this?课型新授课一、教材分析本单元的课文情境是Tom在翻看Amy的书包，因为不认识姐姐书包里的物品，Tom不 断提出问题，姐姐很耐心地告诉Tom这些物品是什么，最后Tom在本子上给Amy画了一张 像。可以看出，It/s可以用于介绍物品，最后出现的h/s you, Amy是在介绍画像，而不是人。 当然，Ih也是可以用于介绍人的。二、学情分析学生们在第五单元学习了 this, that等词语表示位置，能用this isthat is这样的句型来 介绍物品，在第二单元

2、学习了 Whats your name?对What引导的疑问句有了初步的了解。 但是还是比较生疏，缺乏深入的了解。三、教学目标知识与技能目标：1 .能理解课文大意并朗读课文。2 .能听懂会说句型:What/s this? Its3 .能理解会说会认读单词：schoolbag, book, pen, pencil, ruler能力目标：1 .能介绍物品，和询问这是什么？2 .能用基本句型表达Whats this? Its情感目标：1.能自如地和他人展开有效的沟通和交流，不生疏四、教学重难点教学重点：学生对句型What勺this?/ts的了解。教学难点：教会学生理解Whats this?,并使用“

3、ts它是什么”的句型五、教学准备：PPT,图片，教学资源包，单词卡六、教学步骤StepsActivitiesPurposeSteplWarm upActivity 1: Greetings. Review 旧知： Review chant “ Fm a cat, cat, cat, in a cap cap cap”.Activity?:老师假装忘记了一个学生 的名字，询问Whafs your name?在黑 板上写下 Whafs your name?L通过师生间的相互问 候和复习上一模块韵句 营造欢快以及轻松的氛 围。2.通过复习上一单元的 对话让学生唤醒旧知， 回到英语教学环境中。Step

4、2Lead inActivity 1:老师出示一张未画完的小猫图片，只 展小 个猫头，问学生：whats this?” 无论学生能回答与否，老师继续出示 一张完整的小猫戴帽子的图片，再问：“Whats this?”Activity 2: watch the flash, and guess what does the teacher say? Listen and repeat the sentences.通过观察动画和图片猜 测对话来培养学生思考 的能力，和表达能力。Step3PresentationActivity 1:1 . Watch the flash and answer ques

5、tion （观摩动画提问“谁再问？他为什么要 问？谁在回答？为什么她能够回 答？“）2 .逐图讲解：（老师先播放录音，展示 PPT听力填空游戏,听Whats this. 听 schoolbag, book, pen, pencil, ruler, 喊学生们来回答。然后逐一讲解本课 文的新单词。在讲解新单词时使用 Train train go go go 的游戏。）3 .邀请全班跟读三遍课文4 . work in pairs朗读并展小表演。Activity2: Guess & say老师准备一个魔术书包，里面装满了 各种物品比如 schoolbag, book, pen, pencil, rul

6、er,老师神秘地邀请同学提 问，拿出各种物品，让学生猜测各种 颜色，模仿使用句型Whats this?Its1 .通过读图让学生自 己提问的方式把他 们学过的英语知识 加以运用。2 .通过对图片的解读， 让学生在课文语境 中猜测角色，学生能 积极参与课堂活动。3 .使用魔术书包的活 动，让小朋友对识别 颜色感兴趣并且能 够加以练习Step4ConsolidationActivity 1:“单词猜猜看抢答比赛“用 bird, cat, dog, panda, desk, chair, school, classroom, teacher, boy, girl 等” 单词卡图片向学生提问Whafs

7、 this.? 等同学抢答记录奖励Activity 2: draw and guessT invite a student come to the blackboard to draw, secretly tell the student what to draw.当学生画画的时 候，老师不断向学生发问：Whats this?”直到全班同学能才出图画的内 容(比如 dog, panda, desk, chair, ruler, book, schoolbag, pen, pencil)1 .检测学生认读单词 的能力。2 .单词猜猜看的游戏 来增加学生间的良 性竞争提升趣味性3 .你画我猜的游戏提 升学生们的参与度 和学习热情Step 5 SummaryRetell the story.佬师根据板书和学生 一起把今天学习的课文再一起复述一遍，总结这节课的核心内容。）对核心内容的总结和复 习。Step6 Homework1、听录音，熟读课文。2、录一段视频介绍自己的书包里的物 品给自己的家人。Blackboard designM6U1 Whats this?Whats this?It/s my.a