2023年音乐课的教案反思音乐课的教案该5篇(通用).docx

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1、2023年音乐课的教案反思音乐课的教案该5篇(通用) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 音乐课的教案反思 音乐课的教案该篇一 1、引导幼儿理解歌词内容，熟识歌词，初步学唱歌曲。 2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。 幼儿学唱歌曲。 歌表演种瓜 1、西瓜节奏图 2、关于西瓜的谜语一个 3、钢琴，音乐种瓜、劳动最光荣 1、听音乐劳动最光荣做动作，吸引幼儿的留意力。 2、发声练习：和劳动有关的词啦、唻等进行发声。 3、节奏练习：出示西瓜节奏图进

2、行节奏练习。 1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习爱好。 （1）师：小挚友，今日老师给你们带来了一个谜语，看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色打一种水果名称。（老师小结对了是西瓜。） （2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小挚友是怎么种瓜的。 2、播放课件，帮助幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。 老师引导归纳歌词： 我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。 大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫种瓜。 （1）老师范唱歌曲一遍。 提问：歌曲的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫种瓜）。 （2）老师弹唱歌曲

3、一遍，幼儿再次观赏，提示幼儿留意仔细地唱出附点。 提问：你听到歌曲里面唱了什么？（幼儿回答老师小结）提问：种出来的西瓜怎样呀？（幼儿回答老师小结） 4、老师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提示幼儿学会听前奏起先演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 （1）请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。 （2）请幼儿跟随老师学唱歌曲。 先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。 5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。 1、全体幼儿歌表演种瓜。 2、音乐嬉戏种瓜：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行嬉戏表演。 音乐课的教案反思 音乐课的教案该篇二 1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的酷爱。 2、感

4、受歌曲活泼、欢快的心情。 3、培育学生的演唱表现实力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。 使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在呼唤。 唱准歌曲中的弱起、二声部练习。 1、生唱“啦” 师：刚才我们都在春天里听到了许多奇妙的声音，现在我们就把它们融到“啦”这个音中，我们用声音来表现下，跟着我的动作一起来。 2、代词唱 师：嗯太美了，我听到了万物的声音，那现在老师就把你们奇妙的声音配上旋律，一起来唱一唱，留意看我的手势，先听下琴。 3、出示：1050105010501050 师：刚才我们唱的旋律，我把它写成了这样的曲谱，我这里有两种唱法，听完了之后请你告知我，哪一种是跟这个谱子一样的

5、！ 师：春天到了，万物复苏，最近的天气可谓是春光明媚，春风轻轻拂过我们的脸庞，特别的舒适。你能仿照一下春风的声音带给我们一丝凉意吗？ 师用wu范唱：0004、3265、4354323454、33450 师：这是一阵柔软的春风，让我们一起仿照春风的声音吧。唱歌要留意坐姿，师弹奏旋律，学生模唱。 1、师：当那春天来到大地充溢阳光，绿树发芽万物生长，当那小河清清流水正在欢唱，我将动身到远方让我们一起感受一下意大利的挚友们动身远行的快乐情怀吧。 2、师：听，田野在呼唤我们呢。（其次次听全曲） 师：田野用什么方式呼唤我们？郊游的队伍分成了几个小分队呢？ 学生说一说。（合唱） 师：歌曲的心情怎么样？（欢快

6、，活泼） 师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进漂亮的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们肯定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。其次，为了踏好第一步，我们先要做好打算，这样吧，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。我们先来试试。 师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最美丽，能和大自然漂亮的风景融合在一起。第三次听全曲。 3、解决难点 师：随着欢快的音乐来到了漂亮的田野，请大家坐下来休息一会。老师把田野在呼唤这首歌曲，送给你们，希望你们能喜爱！ 师：让我们一起学习歌颂吧。 出示：0004、3265、4354323454、33450生学唱代词唱

7、一唱。 师：让我们告知田野，不要焦急，我们立刻就来了。 出示：0004、3265、435432050505030学唱曲谱。 4、师：漂亮的田野在呼唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。（同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用灵巧、有弹性的声音去唱，能和漂亮宁静的大自然融合在一起。）那我们就用灵巧有弹性的声音再来唱，听好音，随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。 师：随老师的琴一起来唱一唱。（歌曲中的八分音符唱时做到声断气不断的状态，老师要示范给学生听，换气记号等。） 唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳动记号、休止符及换气记号的作用。（留意用微笑的状态，嘴角上提，用敏捷的舌尖来咬字吐字，听听你们

8、的声音是不是跟大自然的声音一样好听奇妙。） a、学唱高声部曲谱 师：唱得真不错，让我们试试其次段吧。引导出其次段跟第一段结尾的不同之处。 b、学唱低声部前半部分 师：真不错。这首歌不但旋律美丽，歌词写得也很美呢。学唱歌词代词唱全曲。 音乐课的教案反思 音乐课的教案该篇三 1、在熟识三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。 2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。 3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 小鸟图片图谱节奏谱 一、起先部分 看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整观赏一遍曲子旋律） 二、基本

9、部分： （一）感受旋律： 1、这首曲子似乎告知我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答） 2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（其次次完整观赏一遍曲子） 3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整观赏一遍曲子，老师带领幼儿一起打三拍子节拍） 4、看着节奏谱来打节奏一遍。 （二）感受歌曲： 1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫小鸟落落，我们来听听这首歌？ 2、感受歌曲第一遍播放歌曲。 你听了这首歌感觉怎么样？（美丽的，欢快的） 3、进一步感受歌曲。 （1）范唱第一段。 听到了什么？（出示音乐背景图）依据幼儿说的有节奏地念歌词。 （2）范唱其次段。 听到了什么？（出示音乐背景图） （

10、3）范唱一遍。 你觉得这首歌颂的时候要留意什么？（引导时老师可以清唱提示） 通过节奏谱重点引导幼儿留意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。 （4）再次完整观赏一遍。 （三）学唱歌曲： 1、很美的一首歌，不少小挚友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。 引导幼儿大胆学唱歌曲数遍 2、站起来一起试一试。 3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱 三、结束部分 跟着落落一起到外面自由的翱翔吧！ 小鸟落落是一首三拍子的歌曲，旋律美丽，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美妙情感，不失为对幼儿进行自然生态和环境教化的好教材。歌曲一起先，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落，为什么呢

11、？因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，在歌曲的最终，点明白“欢迎小鸟落落”的根本缘由，因为“爱鸟爱在心窝”。 在活动起先，我以小鸟的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思索并再次倾听熟识三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，我激励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得胜利感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以订正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。“请你们再看看图片，小鸟

12、、小鸟后面要停顿，落落两个音要连贯。”并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。 在教学时，我留意范唱要活泼、美丽，歌曲中的休止符应唱得较灵巧跳动，而其他不分则要连贯美丽。幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为精确。但也有不足之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面对全体、关注个体。 音乐课的教案反思 音乐课的教案该篇四 歌曲春雨沙沙 1、尝试跟着音乐演唱歌曲春雨沙沙，并乐意用肢体动作表现春雨静静下的情景。 2、感受春雨美妙的景象。 幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt。 师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里找寻了春天？那春天来了，我们身边都有哪些改变呀？（幼儿自由讲解并描

13、述：花开了/蝴蝶飞来了/发芽） 师：（小结幼儿的话语）我们都发觉春姑娘是静静来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽（师：春姑娘让我们穿上了花衣裳、美丽的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的？ 1、听春雨声。 师：你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱沙沙沙的时候要轻声唱） 师：春天到了，春雨也跟着春姑娘兴奋地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。 师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？ 2、完整观赏 师：那

14、春雨落到那儿了？它们说了什么静静话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲解并描述） 师：是嘛？春雨是在说嘛？那我们再来细致听一听。 3、再次观赏 师：下了春雨后，种子就似乎喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼美丽的情趣） 师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到许多小挚友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。 师：我们把这里当花园，喜爱当种子的小挚友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。 师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。 幼儿学唱歌曲数遍（引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的美丽）演唱形式： （1）老师领唱幼儿用

15、单音字哼唱旋律：啦啦啦、老师和幼儿相互接唱、边做动作边唱。 （2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子） （3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。） （4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及歌曲的节奏。 师：刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊不由自主的摇摆了起来。 1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学） 2、幼儿完整进行歌表演。 师：小挚友们自己想想动作，来扮演一

16、下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的美丽） 3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来观赏） 音乐课的教案反思 音乐课的教案该篇五 1、观赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。 2、依据音乐的不同找出与之相适应的颜色 3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情 色拉兄弟图片磁带 1、律动：去郊游 2、出示红色拉小挚友们好你们相识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（探讨）小挚友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（探讨）小挚友在

17、色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小挚友帮我们好吗？ 3、观赏乐曲二泉映月听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？ 4、观赏乐曲玩具兵进行曲听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？ 5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（探讨） 6、 （1）再次观赏二泉映月这首曲子是表示谁的音乐？为什么？ （2）再次观赏玩具兵进行曲这首曲子是表示谁的音乐？为什么？ 7、小盆有感谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。小挚友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小挚友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。听音乐表演 活动延长： 色拉心情站红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可依据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。