2023年飞向太空教案(优质6篇).docx

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1、2023年飞向太空教案(优质6篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 飞向太空 教案篇一 1、让幼儿相识宇宙太空的奇妙，扩展幼儿的学问。 2、诱发幼儿对太空的探究和新奇心。 3、培育幼儿的创建力和想象力。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 1、供应给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑 2、设计好的大幅“将来太空城”的图片。 3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等

2、。 4、录音机、磁带。 1、感知太空。 （1）老师扮演星姐姐：“小挚友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们兴奋吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等） （2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。 （3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习爱好。 “现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奇妙。 2、构思太空城。 （1）请幼儿讲解并描述刚看到的或以前了解到的有关太空的学问，老师适当帮助补充小结。 （2）老师出示“将来太空城”的图片。 “小挚友

3、们，现在星姐姐住的太空里来了许多新挚友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。你们看，这就是我设计的“将来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、消遣场所、街道，到了那时，你们就可以每天和星姐姐住在一起了，你们兴奋吗？” （3）幼儿大胆想象“将来太空成” “那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互探讨沟通。 3、建立太空城。 （1）老师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建立。 （2）幼儿分工合作，老师巡察指导。 （3）请几名幼儿代表说说自己建立的太空成，共同观赏漂亮的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼

4、儿和星姐姐一起在太空城前留影。 4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。 在区域中绘画或搭建“将来太空城”。 飞向太空 教案篇二 1、对神奇的太空有了解的爱好，能在已有画面上添画太空背景。 2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的钦佩之情。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏实力。 1、学问阅历打算：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。 2、材料打算：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、神奇的太空ppt 一、太空里可能有什么？ 我们中国的宇航员来到了太空，他们会在

5、太空里看到些什么呢？ 出示ppt，幼儿看看讲讲小结：在太空里有神奇的星球、有运输宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。 二、飞向太空上次我们已经画了漂移在太空中的宇航员了，今日我们来把太空中的神奇景物画出来。 提问： 1、这幅画上什么最重要？（宇航员）2、我在添画其他景物的时候须要留意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？ 小结：假如你画的景物被宇航员遮拦住了，画的时候要留意两边的连接，避开出现一边高一边低的状况。 三、幼儿作画，老师巡回指导激励幼儿大胆用组合方式添画背景，留意物体和人之间的遮挡关系。 提示幼儿耐性完成涂色。 四、相互观赏作品，说说自己对宇航员的感情。 飞向太空 教案篇三 （

6、1）加深幼儿对宇宙间星球的相识，帮助幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿学问，萌发幼儿对宇宙的新奇心和求知欲。 （2）指导幼儿用语言、绘画、手工制作、嬉戏等方法，表达对太空科幻活动的爱好，发展幼儿视察力、想象力、动手实力，培育幼儿爱科学的情感。 （3）要求幼儿主动主动地参与嬉戏，在嬉戏中学会谦让、协商、合作。 （4）培育幼儿正确运用嬉戏材料，留意平安，提高自我爱护意识。 （5）激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 （一）学问打算 参观幼儿园太空馆，相识太空行星。 （二）物质打算 1、创设航天站、太空列车、太空舱，壁画神奇的太空。 2、供应各种星球操作材料、半成品材料、各组嬉戏活动材料（略）

7、、投影机、头饰、录音带等。 （一）晨间活动 1、在教室内组织幼儿阅读有关太空方面的画报、图书，重点指导杨逸翔、陈嘉霖小挚友，增长太空方面学问。 开展飞机棋、太空棋、规则棋等棋类活动，镶嵌、拼插等桌面嬉戏。 2、组织幼儿进行早操熬炼。 （二）科学教化活动 1、启发幼儿回忆地球的星球挚友，了解地球的新挚友。 出示地球仪，提示：“地球有很多挚友，它们是谁？”（太阳、月亮、金星）幼儿分组操作，加深了解。 引导幼儿讲出地球的新挚友。（气象卫星、通讯卫星、登月飞船） 2、让幼儿了解气象卫星、通讯卫星的用途。 （1）气象卫星、通讯卫星在太空干什么？它们有什么本事？（幼儿自由探讨） （2）“气象卫星”、“通讯

8、卫星”分别作自我介绍，帮助幼儿驾驭它们的用途。 老师小结：“地球有了很多新挚友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器，他们都是很多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想方法创建出来的。”激励幼儿从小爱学习，爱科学，熬炼身体，长大当科学家，独创创建，飞向太空。 3、激发幼儿幻想探究太空的愿望和新奇心。 放映幼灯故事登月旅行，激发幼儿的爱好。 提示：“小贝贝已经登上了月球，知道了很多新颖的事，见到了我们没有看过的东西，太空真好玩，小挚友想不想上去看看？你打算用什么方法上太空呢？你想到太空干什么？”激励幼儿动脑筋，敢于大胆想象、创作。 4、操作活动。 （1）绘画活动：幻

9、想并画出上太空的工具。 （2）手工制作：让幼儿利用废旧物品，制作火箭、飞碟等飞行物。 要求幼儿讲出自己做了什么飞行工具，到太空干什么？ 水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的语言简洁描述作品内容。 水平二：作品构思新奇，制作形象，能主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整，连贯。 （3）幼儿合作完成作品展飞向太空。 （三）户外活动 自选嬉戏项目： （1）太空麦当劳； （2）空间城市（建构）； （3）太空设备站； （4）太空舱等。 1、听音乐进入航天站，让幼儿在航天站做飞向太空的打算（戴头饰），萌发玩太空嬉戏的愿望。 2、带幼儿做飞行动作进入太空乐团，引导幼儿自由选择嬉戏并按角色要求开展嬉戏，

10、重点指导“太空嬉戏的玩法”。 3、激励幼儿想方法解决嬉戏中遇到的困难和冲突。 4、随音乐飞回地球，结束嬉戏。 新纲要强调：“科学教化应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教化。 飞向太空 教案篇四 1、 20xx年10月15日， 中国第一个载人飞船“神舟一号”放射胜利，这个喜讯也使孩子们兴奋不已。许多孩子在家长的帮助下将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角。这次在我市博物馆举办了“ 中国航空展览”，很多家长还带孩子去参观，不仅丰富了孩子的科学学问，还拓展了孩子的视

11、野。为本次活动的胜利开展奠定的基础。 2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强，平常对事物的新奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜爱探根究底，更乐意亲自去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的热播，许多的幼儿在区域活动中热衷参加绘画、拼插各种飞行器的活动，一些孩子想象力丰富，能构思出别出心裁的飞行器。通过平常做做玩玩活动的开展，许多孩子都能驾驭一些简洁飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创建力。但还有一部分幼儿之间缺少沟通与互助合作的 精神，还停留在自玩自乐的层面上。1、能利用各种废旧材料自主设计、创建出形态各异的飞行器。 2、激励幼儿与同伴合作，共同设

12、计制作飞行器，学会在协商中解决问题，学会敬重他人的想法。 3、尝试利用各种协助材料探究使飞行器上天的方法，从而体验胜利的欢乐。 1、环境创设：活动室内布置由幼儿、老师、家长共同 收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具 2、材料打算：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种协助材料胶水、美工剪刀、双面胶等 3、学问技能的打算： （1）在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。 （2）家长带孩子参观“ 中国航空展览”，事先了解并驾驭一些飞行器的制作方法及所须要的制作材料。 1、引发话题，导入活动： 师：“最近我们的国家发生了一件激昂人心的大事，谁知道是什么事呢？”

13、（ 中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船胜利的进入了太空） 师：“今日我们也要向科学家学习，自己动手设计制作飞行器。天上都有哪些飞行器呢？”（飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇） 2、分组探讨： 师：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？” 孩子们一组一组的凑围在一起，你一言我一语，有的说用酸奶瓶做飞碟；有的说用筷子和快餐盒做小飞机；有的说净水瓶和酸奶瓶绑在一起做火箭 指导重点：激励幼儿以小组为单位探讨，充分沟通探讨，倾听其他组小挚友设计的 方案，避开雷同，设计中遇到困难时学会寻求帮助。在此过程中体现小组之间的沟通、倾听、吸纳。 3、动手做： 指导重点：引导幼儿主动合作

14、，发挥小集体的合力，并在动手做的过程中，学会协商分工。老师巡回指导，时刻留意每位孩子的反映和平安，主动参加并指导帮助。 幼儿在找寻到与自己的设计相符的材料后，兴趣盎然的起先动起手来，在活动中，老师发觉有一组幼儿在制作火箭，他们想把三个酸奶瓶用胶带绑在大可乐瓶上，可是一个人试了几次酸奶瓶滑来滑去的怎么也绑不上，都想放弃了，这时老师刚好走过去，说：你们能不能分工合作呢？他们想了想，接受了老师的建议，一个人拿稳可乐瓶，一个人拿酸奶瓶，还有一个人用胶带牢牢的把酸奶瓶固定在大可乐瓶上，在他们共同的努力下，最终制作好了火箭，体验了相互合作的欢乐。 4、嬉戏乐： （1）第一次利用自制的飞行嚣进行投掷。 师：

15、飞行器制作好了，现在让我们把它们送到放射场，在指定的放射区域内放射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷） 指导重点：为什么有的小挚友制作的飞行器飞不高、飞不远呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）激励幼儿之间交换玩飞行器。 孩子们拿着自己的飞行器，在放射区域内竞赛谁掷得远、掷的高。这时，刘一章小挚友设计的小飞机由于用力过大摔散架了，他一下子愣在那里，脸涨得通红，老师刚好引导：小挚友检查一下自己的飞行器呢，假如不牢或不好可以重新设计或修补一下？这下，小挚友又纷纷回到原处兴趣盎然的修补起来，而且，他们一边做还一边相互探讨：“你的飞行器为什么飞的那么高？” （2）借助工具，放射飞行器 师：请

16、小挚友们想想看，你用什么好方法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？ 指导重点：幼儿发挥创建力想方法、并选择各类协助材料。如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶放射、将飞行器粘在气球上、用玩具打气筒助推，用弓箭放射等各种方法。 这里是活动的高潮，老师激励幼儿用各种工具发送飞行器，这样能使孩子真正玩出乐趣，孩子们一次又一次的试验、尝试，动脑，有的孩子把飞行器放在大可乐瓶上，用力拍大可乐瓶，利用大可乐瓶中的空气使飞行器飞向天空，有的孩子用皮筋把飞行器放射得更高在这个过程中，孩子们真正感受到了探究的乐趣，嬉戏的乐趣。 （3）模拟电视中的情景，幼儿一起倒数，让手中的飞行器满载心中的幻想飞向太空。 本次“动手做嬉戏乐”的

17、活动有三大胜利之处： 1、创设了一个开放性的.嬉戏环境。老师通过 供应各种废旧材料，让幼儿自由分组，自主选材，在小组探讨与分工协作中培育幼儿合作学习的意识和实力。老师激励幼儿在自由探讨中点燃创新的火花，幼儿不仅能畅所欲言，更重要的是学会了从同伴那儿吸纳和选择有效的看法。 2、老师能关注不同孩子的须要。在活动中老师充当着一个支持者、合作者和引导者的角色，她关注着孩子们的一举一动，即时对有困难的孩子赐予帮助和指导，让孩子通过多次尝试和选择，战胜活动中的困难。当孩子们有冲突和冲突时，老师耐性的倾听，引导他们去关注找寻可替代的材料，让孩子学会谦让。 3、充分体现了嬉戏乐的宗旨。放射飞行器很简洁，但是老

18、师通过三次放射飞行器，让孩子体会不同放射方式的乐趣。尤其是其次次的放射极具创新特色和科技氛围，老师让孩子们带着问题玩，使嬉戏具有竞技性和目的性，促使孩子们在选择中感受乐趣，在失败中找寻乐趣，在胜利中享受乐趣，从而将整个活动推向高潮。 飞向太空 教案篇五 ：飞向太空 1.初步探究反手投掷，发展手臂力气，提高身体协调性。 2.通过自己不断体验以及吸取同伴阅历，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。 3.感受竞赛嬉戏的乐趣，主动参加嬉戏。 重点：初步探究学习反手投掷的动作。 难点：探究体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。 物质打算：中奶盒制成的飞船、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地

19、布置，音乐片段，录音机，贴花若干，优秀飞行员徽章2个，跳绳4根。 阅历打算：了解一些有关太空星系和宇宙飞船学问，有肯定的掷远、接力嬉戏阅历。会玩嬉戏看指挥变向快跑。 一、打算部分： (一)幼儿排四路纵队和老师做太空仿照操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝) (二)热身嬉戏：看指挥变方向快速跑。 二、基本部分： (一)出示飞船，创设情境，引发幼儿嬉戏爱好。 (1)探究抛出飞船的预备动作和基本玩法： 1.幼儿尝试练习飞出飞船，老师留意视察幼儿预备、甩臂动作(2-3遍)。 2.幼儿集中探讨沟通： 3.老师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体仿照练习2遍。 (2)探究限制飞船的方向(角度向上

20、、方向向前)： 1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。 导语:请你试一试你能不能很好的限制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1-2次。老师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发觉问题，改善动作。 2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到限制飞船向正前方飞行? 导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1-2次。 3.幼儿两路横队集合、探讨：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发觉飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转

21、出去)老师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(老师示范一次，激励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队) (二)嬉戏活动：登陆海王星1.老师介绍嬉戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛嬉戏，老师视幼儿身体状况和心情而定嬉戏次数(1-2遍)。 三、结束部分：太空闲逛(4分钟) (一)幼儿与老师随音乐放松：重点放松手臂。 (二)师生共同整理场地器械，回教室休息。 飞向太空 教案篇六 1.初步探究反手投掷，发展手臂力气，提高身体协调性。 2.通过自己不断体验以及吸取同伴阅历，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。 3.感受竞赛嬉戏的乐趣，主动参加活动。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.初步培

22、育幼儿体育活动的爱好。 初步探究学习反手投掷的动作。 探究体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。 物质打算：中奶盒制成的飞船、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，优秀飞行员徽章2个，跳绳4根。 阅历打算：了解一些有关太空星系和宇宙飞船学问，有肯定的掷远、接力嬉戏阅历。会玩嬉戏看指挥变向快跑。 一、打算部分： (一)幼儿排四路纵队和老师做太空仿照操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝) (二)热身嬉戏：看指挥变方向快速跑。 二、基本部分： (一)出示飞船，创设情境，引发幼儿活动爱好。 (1)探究抛出飞船的预备动作和基本玩法： 1.幼儿尝

23、试练习飞出飞船，老师留意视察幼儿预备、甩臂动作(2-3遍)。 2.幼儿集中探讨沟通： 3.老师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体仿照练习2遍。 (2)探究限制飞船的方向(角度向上、方向向前)： 1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。 导语:请你试一试你能不能很好的限制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1-2次。乐于探究，并能在活动中主动参加，大胆创新。老师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发觉问题，改善动作。 2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到限制飞船向正前方飞行? 导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1-2次。 3.幼儿两路横队集合、探讨：有的飞船在

24、空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发觉飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)老师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(老师示范一次，激励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队) (二)嬉戏活动：登陆海王星1.老师介绍嬉戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛嬉戏，老师视幼儿身体状况和心情而定嬉戏次数(1-2遍)。 三、结束部分：太空闲逛(4分钟) (一)幼儿与老师随音乐放松：重点放松手臂。 (二)师生共同整理场地器械，回教室休息。 新纲要强调：“科学教化应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教化。