小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module4刘宁赛课.docx

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1、教学过程：I. Warm-upT: Today we will learn the new lesson. First, lets guess. What s my favorite food?本来一大片,变成条条 线，是线不做衣，碗里常常见。（打一食物）（出示谜语，猜猜老师最喜欢的食物。上课伊始，需要尽快将学生的注意力从课间活动转移到课堂学 习中来。本节课我用猜谜语的形式吸引学生的兴趣，孩子们开动脑筋，可以自然快速地进入学习氛 围，激发课堂英语学习的热情。）II RevisionT:l have got some nice food. Look at you like to eat? T:

2、What s this ?（出示图片）Ss: It s看看老师准备的食物，用课件展示食物列表复习。温故知新，调动学生多种感官，利用学生的强烈好 奇心，巩固已有知识能力，为新课讲授打下良好的基础，引出新单词food.III. Presentaion1、Listen and chant:（课本 20 页）Noodles and rice are very,very nice. Juice with ice is also very nice.（播放动态视频，这是一种非常好的引导 式放松活动。语言知识学习：感知课文一学习新单词一听音指图跟读课文。）T:Look at the is.（引出新单词 ju

3、ice）T：（出示冰果汁图片）In the summer ,it, s hot. So we drink juice with s also very nice.（提出新单词 ice also）新单词不是所谈话题（food）的下位概念，而是与话题之间存在一定的逻辑关系，特殊题材特殊处理 对此我采用了逻辑法引出新单词，帮助学生有效地理解、学习、掌握本课新单词，并初步感知英语中 的逻辑性。2、 T: chips hamburger hot dogs sandwiches are fast food . And fish noodles rice baozi are Chinese fast foo

4、d. （了解西式快餐和中式快餐的区别）3、课件呈现新句型Do you want some?（引出want、some两个新单词，然后再拿出英文句型。让学生在具体的情景中学，设身处地的在情 景中运用、表演。）4、呈现答语Yes, please.、No, thank you.If you want（出示笑脸图片）引导学生回答：Yes, please. If I don, t want （出示哭脸图片）引导学生回答: No, thank you.4ExtensionPractice :（分组练习，男女生配合练习）句型：Do you want some rice?Do you want some mea

5、t? Do you want some noodles? Do you want some fish?答语：Yes, please. No, thank you.（出示笑脸哭脸）2、利用大家熟悉的功夫熊猫和白雪公主的故事为背景练习本课重点句型Do you want some?及答 语。3、Pair work:小组内练习 Do you want some？Yes, please.、No, thank you.句型，然后上台展示。（小组活动是本堂课语言学习的一个反馈，要求学生运用所学的知识去交流，帮助他们提高语言的综合运用 能力。4、Summary and group evaluation（总结本

6、课所学知识，进行小组评价，表扬优胜小组）V. Conclusion 1 Let s sing a song with actions.用歌声回顾本节课新句型及回答，在歌声中练习句型，具有节奏感和趣味性，学生在这个活动中能积 极地参与，从而掌握该重点句型。2、情感教育渗透（让学生明白要多吃健康的食物，多运动，才能拥有幸福快乐的生活。）3、Homework （练习单词书写，掌握正确的单词书写方法。）Blackboard writing:Unit 1 Do you want some rice?food juice ice Do you want some rice?also want some Yes, please. No, thank you.