大班美术综合创作活动：《赛龙舟》 教学设计.docx

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1、教学设计方案课程大班美术综合创作活动：赛龙舟课程标准根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间相互联系、 交互作用的客观规律，以素质教育理念开发符合幼儿特点的具有中 国民间艺术特色的教育内容，合理选择教育手段与方法，科学地组 织教育过程，培养幼儿全面素质的教育。教学内容 分析幼儿民间艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是幼儿素质教 育的一个切入点和抓手。教学目标1.能积极参与交流、制作、讨论，用多种方式表现作品，不断丰富 主题教育环境。2.具有集体意识，体验与同伴齐心协力迎接挑战的快乐。学习目标1、知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，通过欣赏赛龙舟短片， 感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争

2、的紧张、热烈气氛。2、学习画人物半身侧面的动态和表情。运用画、剪、贴等方式， 和同伴共同设计制作赛龙舟场景的活动，体验合作成功的快乐感。学情分析在活动中，幼儿需要学会如何互相交流、制作、讨论，共同想办法 解决困难。重点、难点重点：学习画人物半身侧面的动态和表情。难点：与同伴齐心协力迎接挑战，共同设计制作赛龙舟场景。教与学的媒体选择赛龙舟的视频、教学图片、课件、音乐等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1观看“赛龙舟”短片，讲述赛龙舟的精彩 场面。集体欣赏。5分钟2讲解要点，分组合作共同设计制作赛龙舟 场景，分享作品。互相

3、讨论，分组 合作，共同分享。30分钟教学活动详情教学活动1:观看“赛龙舟”短片，讲述赛龙舟的精彩场面。活动目标欣赏赛龙舟短片，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈 气氛。解决问题观察龙舟上的运动员的坐着的动态，他们划船的方向是一致的，衣 着是统一的。技术资源使用平板电脑的控屏功能，控制教学电脑在投影幕上播放赛龙舟短 片，以便教师能在孩子中间引导孩子一同欣赏。常规资源教学激光笔活动概述（1）观看赛龙舟短片，欣赏龙舟独特的美。老师来到孩子中间，使用平板电脑控制教室电脑在投影幕上播 放短片。师：小朋友你看到了什么？（是龙舟）师：龙舟前方有一个威武、神采奕奕的龙头，龙头代表吉祥、 勇敢和力量，是

4、中华民族的象征。师：龙舟身上有什么？（色彩艳丽的花纹）这些花纹可用什么 线条表示？（2）教师与幼儿互相交谈，引导幼儿观察运动员坐着的动态 和两岸观众站着的动态。讲述参加赛龙舟时选手们的动作、表情是 怎样的。师：龙舟上坐着谁？他们的穿着怎样？（比赛选手，他们穿着 整齐统一的衣服，很神气。）师：比赛选手们是怎样赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是 怎样的？（3）交流自己的心情，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。师：看到这样的场面，你的心情怎样？你觉得怎样才能在赛龙 舟中取得好成绩？（齐心协力、共同合作才能取得好成绩）师：好，我们也学习选手们齐心协力精神，共同合作设计赛龙舟的 场景好吗？

5、教与学的 策略引导幼儿通过观察，认识划龙舟的人物动态。幼儿边看边模仿 运动员的动作，感受赛龙舟热闹的气氛。反馈评价对能边看边模仿，并表达自己的看法的幼儿加以表扬，对积极 性不高的幼儿加以鼓励。教学活动2：讲解要点，分组合作共同设计制作赛龙舟场景，分享作品。活动目标学习画人物半身侧面的动态和表情。运用画、剪、贴等方式，和同 伴共同设计制作赛龙舟场景的活动，体验合作成功的快乐感。解决问题学习画人物半身侧面的动态和表情。技术资源1 .使用平板电脑的控屏功能，控制教学电脑在投影幕上播放教学图 片、课件、音乐等。2 .使用平板电脑的拍摄功能，将幼儿的作品效果拍摄并同步到教学 电脑，即时显示在投影幕上，以

6、便幼儿能即时学习或解决制作过程 中的问题。常规资源黑线笔、各色彩纸、废旧广告纸、纸盒、纸筒、剪刀、浆糊，蓝 色和绿色地垫等。活动概述（1）用黑线笔学习画一对划龙舟半身侧面有动态和表情的人 物。并剪下来贴到龙舟上。大胆表现站立观众的动态及表情，剪下 来贴在纸筒上，让他立在江河两岸。（2）用黑线笔画龙头龙尾侧面的形象和装饰龙身的花纹。并 剪下来贴到龙舟上。（3）利用废旧材料以剪、贴的方法设计江河两岸楼房和树木， 丰富画面。（4）幼儿分组设计创作，教师巡视指导，对需要提醒的问题 及时用平板电脑拍摄范例，实时显示在教室投影幕上加以讲解。(5)齐心协力，共同摆设赛龙舟场景。(6)幼儿互相分享合作的作品，

7、并合照留念。教与学的 策略让幼儿分组商量讨论，共同想办法，有的画一对划龙舟半身侧 面有*动态和表情的人物，并剪下来贴到龙舟上。有的画站立的观众， 还有的设计珠江两岸场景，他们自选喜欢的材料，运用画、剪、贴 等方式，和同伴共同设计制作赛龙舟场景的活动，体验合作成功的 快乐感。反馈评价大部分幼儿能边画，边自己模仿龙舟上的运动员动作进行粘贴 船桨，认真投入地制作，在整个活动中表现出强烈的兴趣和积极主 动的态度，教师对此及时表扬；个别幼儿不太积极参加活动，教师 及时鼓励他们与同伴共同努力完成作品。评价量规对这次大班活动只做整体性评价量规：L优秀：在整个活动中表现出强烈的兴趣和积极主动的态度，能主动解决问 题，能与同伴共同努力完成作品。2 .良好：在活动中表现积极、主动，遇到困难能请求教师指导解决，能与同 伴共同完成作品。3 .较好：能参与活动，能与同伴合作完成作品。其它参考书走进民间艺术世界教育活动设计备注本活动在中国民间传统节日端午节知识的基础上加以拓展，创 设了适合大班孩子活动的美术教学活动。在活动中让幼儿自主学 习，探讨解决困难的办法。