触摸春天 (3) 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程触摸春天课程标准一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对 生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含 义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。教学内容分析触摸春天是人教版实验教材四年级下册的一篇 课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛 中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热 爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰 富、优美。选编的意图，一是引导学生体会盲童对生活 的热爱，感受作者对生命的关爱；二是学习联系上下文 和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果， 增加语言积累。教学目标(1)能够正确、流利、有感

2、情地朗读课文；理解含 义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果， 增加语言积累。(2)引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻 的句子并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生 活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己 的认识。学习目标引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子教学活动步骤并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生活实际 体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。学情分析触摸春天这篇课文短小精悍，语言简洁，意境 隽美，所蕴含的道理非常深刻。而我们的孩子对盲童的 生活缺乏体验，对生活的思考也缺乏经历。所以最好用 需要的课件来辅助教学，增加直观性，能帮助

3、学生理解 含义深刻的句子，切实地落实本课的重难点。重点、难点教学重点是深入体会一些关键词句的含义，教学难 点是感悟作者揭示的深刻道理。教与学的媒体选择PPT课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动详情序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1设置情境，导入课文。32朗读欣赏，体验春天33初读课文，整体感知104品读课文，探究体悟205总结收获，升华情感4教学活动1:设置情境，导入课文。活动目标设置情境，导入课文。解决问题引人课文技术资源视频常规资源电脑活动概述1 .欣赏舞蹈千手观音片段 3976737174.html2.观后谈感受：知道这是什么节目吗？有什么感受？

4、（学生的感受可能只停留在对节目的赞美，教帅要适 时提醒学生这是一群残疾人表演的。）3引入课文：一群残疾人做出了许多正常人也做不到 的事，真是一个奇迹。有个盲女孩也创造了一个奇迹， 让我们跟随着她一起去触摸春天吧！教与学的策略启发性教学反馈评价学生兴趣盎然教学活动2：朗读欣赏，体验春天活动目标朗读示范解决问题朗读技术资源播放触摸春天朗读媒体文件.flv常规资源电脑活动概述1 .播放触摸春天朗读媒体文件fv2 .故事的主人公是谁？(2)安静创造了一个什么奇迹？教与学的策略听觉学习反馈评价学生专心致志学习教学活动3：初读课文，整体感知活动目标朗读示范解决问题朗读技术资源PPt常规资源电脑活动概述L学

5、生自由读课文，讨论交流 课文写了一件什么事？2 .小组内交流。3 .全班交流。教与学的策略自主探究学习反馈评价学生专心致志学习教学活动4：品读课文，探究体悟活动目标探究感悟1一一4自然段解决问题解决重难点技术资源PPt常规资源电脑活动概述1 .课件出水“安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没 有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停卜来。她慢 慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵 沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月 季花上，正停着一只花蝴蝶（1）安静来到哪儿散步？我为什么要喊出声来？(3)为什么你认为这是奇迹？有什么感受？读读， 希望你读得流畅！2 .比较句子：(1)她伸出

6、双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着 露珠的月季花。(2)她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花。读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什 么？谁能读出这两句不同的感觉？3 .出示“安静在一株月季花前停下来。，正停着 一只花蝴蝶指名学生读后，问：“我”喊出声来了吗？为什么不 喊出声？请怀着作者同样的心情读一读。4 .出示“安静的手指悄然合拢，被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了(1)自由读读这个句子。(2) “竟然”什么意思，安静本想拢住什么？ “竟然” 可以换成什么词？可以用“竟然”说一句话吗？(3)现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手， 跟着老师的声音来做动作，想象。“安静的手指悄然合 拢，没有体验过的地方。(停顿片刻)你体会到了 什么？ “神奇的灵性”指什么？再来一次，这一次要边做边想边跟老师一起说。5.出示“安静的手指悄然合拢，安静的心灵来到 了一个她完全没有体验过的地方J让学生齐读。这是一个什么样的地方？(提醒学生联系课题进行想象。）6.出示“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望学生自由读这句话，读后谈感受。教与学的策略自主学习探究反馈评价学生认真学习评价量规其它参考书四年级下册语文教科书备注