2023年高二地理教案范例高二地理教学通用.docx

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1、2023年高二地理教案范例高二地理教学通用 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 高二地理教案范例 高二地理教学篇一 1、以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的 方法 和途径。 2、以某农业区域为例，分析该区域的发展过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策 措施 。 在肯定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材紧紧围绕区

2、域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。本节以我国东北地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北地区农业发展的地理条件，然后从因地制宜发展农业的角度指出了该区农业的布局特点，着重介绍了商品粮基地农业生产的突出特点，最终从水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化和草场退化、自然灾难频繁和环境污染等方面揭示了农业发展存在的问题，并从生态效益和经济效益的角度指出了该区域农业发展的方向。 其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：区域自然和社会经济条件确定区域发展特点区域发展方向这一主线。 学问与技能 1.初步了解，实现区域农业的可持续发

3、展应当综合考虑哪些因素。 2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深化探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 4.结合详细发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。 过程与方法 1、能够通过网络、报刊、杂志等各种媒体收集地理信息及从现实生活中获得地理信息，如结合本地的农业、发展条件，尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、说明，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。 2、关注中心的农业政策和经济发展的策略调整，了解全国农业发展的主要方向。 情感、看法与价值

4、观 1、激发学生探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学看法，提高地理审美情趣。 2、增加对资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增加关切和爱惜 环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 1.东北地区农业发展的利弊因素 2.东北地区农业布局特点，深化探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3.分析东北不同区域农业发展的方向。 1.实现区域农业的可持续发展应当综合考虑哪些因素。 2.东北地区农业发展的利弊因素 比较法、案例分析法、图示法等 多媒体课件 3课时 一、发展区域农业的一般步骤 1.综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素确定区域农业的大方向 不同的区

5、域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要依据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2.依据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再依据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理支配农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。如：我国重要的商品农业生产基地东北地区。 该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全 二、地理条件 1.范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内

6、蒙古自治区东部。 2.地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。 3.地理条件分析 气候条件农业生产中最难以改造的自然条件。 气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。 东北大部分地区属于温带潮湿、半潮湿季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满意一年一熟作物的需求，但是农作物生长简单受到低温冷害的影响。 思索：1.东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件有什么关系? 点拨东北地区光照足够，昼夜温差大，作物生长期长，因此品质上乘，再加之气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不须要施用农药，自然具有绿色大米优势。 2.东北地区农业生产季节性强的特点，为农村的综合

7、发展供应了什么有利条件? 点拨有利于农忙季节时，集中人力物力投入农业生产;在农闲时，发展副业，增加农业收入，还进行农田基本建设和水利建设等。 3.与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示? 点拨劣势主要表现为很多对热量要求较高的作物品种不能 种植 ，仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能做到一年一熟;长冬无法放牧，还要解决 好牲畜的防寒问题，但冬季长有利于土壤有机质的积累，故东北的土壤较肥沃;同时冬季的积雪在春季溶化，缓解春旱现象，还可以改善土壤墒情。 地形、土壤条件 地形条件往往影响

8、区域农业生产的类型。 一般来说，平原地区相宜发展种植业，而山地丘陵地区相宜发展林牧业。 西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场 中部和东北部平原广袤，面积占全国平原总面积的1/3 四周山地环绕，森林资源丰富，木材蓄积量占全国总量的31%。 土壤肥沃广泛分布黑土、黑钙土，土层深厚，有机质含量高。 社会、经济条件 工业特殊是以农产品为原料的工业，如亚麻纺织、毛纺织、乳品加工等对原料的需求，有利于农业产业化的发展 东北地区交通发达，对外联系便利;农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势;东北亚地区经济合作为拉动本区发展外向型农业供应了重要机遇。 人口密度小，人均耕地多。利于农业经营规模化，且利于

9、绿色农业和大农业的发展。 活动：搜集相关资料，分析下列地区(任选一两个)发展特色农业的地理条件。 1、珠江三角洲大力发展出口创汇农业 点拨：珠江三角洲大力发展出口创汇农业的有利条件有：接近港、澳、台地区，港口、铁路和航空等交通发达，自然条件优越，农业生产技术水平高。 2、x疆南部(南疆)已建设成为我国的棉花生产基地 点拨：南疆光照足够，土地资源广袤，山麓地带有高山冰雪融水可供浇灌，当地种植长绒棉历史悠久，市场对长绒棉需求大。 3、海南岛成为我国热带经济作物生产基地 点拨：海南岛地处热带，热量和降水条件可满意热带经济作物的生长，市场尤其是国内市场对橡胶等热带作物的需求量大。 4、云南省昆明旁边重

10、点发展花卉种植业农业布局特点 点拨：昆明四季如春，气候条件相宜发展多种花卉品种，昆明等国内市场对花卉的需求量大。 二、发展区域农业的一般步骤：综合考虑区域自然和社会经济条件确定区域农业发展方向依据区域内部差异，合理布局农业部门。 1.综合考虑自然和社会经济因素确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要依据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2.依据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再依据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理支配农业生产布

11、局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。 课标要求: 在新课标中，对城市化的第一个小学问点“城市化”有如下要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，探讨城市的改变，沟通感想。 课标分析: 本次课程内容主要学习四个内容，依据上面课标的要求，本节课不仅要求学生对城市化有理性的概念及特点的相识，还要求学生在感性上去感知城市化。同时，课标说明白本节内容的教学方法，运用图片对比及学生参加活动来让学生对城市化形成更深

12、的相识。 本次课包括四个内容：一是城市化的概念及其过程;二是衡量城市化的标记;三是推动城市化的的动力;四是城市化的影响。重点为城市化的概念及其过程;城市化的特点;推动城市化的的动力。难点是城市化特点的概括。对于“城市化的影响”这一内容，只要求简洁了解。 “城市化”探讨是我们身边的地理现象，从学生的已有基础学问来看，他们对城市化有肯定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学将以图片、讲解及分组探讨等形式引导学生更加理性、深化地了解城市化相关问题。 在前两节从静态的角度分析了城市化的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要从动态的角度探讨城市化。 以“学生为主体，老师为主导”的学习。主要

13、以讲解+小组探讨为主。 学问与技能： 1、学生通过影像与教材的学习，能精确的说出城市化的定义及其衡量标记。2、学生通过小组探讨的方法学习推动城市化的动力。3、理解城市化的影响 过程与方法： 1、展示武汉的一些照片，让学生从感知上相识城市。2、展示课本图片，进一步引导学生学习城市化的定义。3、以城市化的概念入手，讲解衡量城市化的标记。 4、小组探讨推动城市化的动力。 5、展示城市化前后的建筑、交通、生活方式等的不同图片，让学生理解城市化的影响。 情感看法与价值观： 通过学习，让学生对城市化有更深刻的了解，并通过小组合作探讨，增加学生的合作意识。 讲解法、演示法、小组探讨试验法 黑板、多媒体 1、

14、学生观看有关武汉的一些照片，让学生从感知上对城市有个也许印象。2、课件展示伦敦1801年、1851年和1981年的城市扩展图提问：伦敦市的区域范围呈现一种什么趋势?3、课件展示长江三角洲地区的城市发展 先引导学生看图例，并提出问题“长江三角洲地区的城市等级及数量上有哪些改变?”，然后让学生视察图片并进行思索，在此期间，将我国城市等级分类标准补充到板书上，最终请一位学生进行回答，并对其回答进行推断和补充。4、由上面的环节归纳出城市化的概念。 5、由城市化的概念，引导学生分析、学习衡量城市化的标记。6、通过练习题目对刚才所学学问进行巩固题目一：城市化最主要的标记是：(c)a、城市人口数量增加b、城

15、市规模扩大 c、城市人口占总人口的比重上升 d、城市数量增加 题目二：依据上述定义，下列对城市化的理解正确的是:(d)a.大批的农夫迁移到城市，由农夫变为市民b.农夫进城的数量越多，就说明城市化率越高c.农夫进城越多，这个地方的社会发展越先进d.农夫生产方式的工业化、生活方式的城市化 7、由上面的题目二，提出“我国最近几年出现的大量农夫工涌进城市与城市化的关系”这一问题，并进行说明，说明时说明这只代表老师个人观点。 8、进一步引导学生思索并提出问题“是什么缘由推动向农夫工等农村人涌向城市，推动城市化的动力有哪些?”，依据班级学生状况，组织学生进行小组探讨，分别分析使农业人口离开农村的缘由有哪些

16、，吸引农业人口进入城市的缘由有哪些，并结合自己身边的事例进行说明分析。 总结 学生探讨结果，并不断进行说明、补充。 展示课本上的农村人口向城市迁移的驱动示意图，以比较形象的方式让学生对推动城市化的动力进行学习。 9、展示城市化前后的建筑、交通、生活方式等的不同图片，让学生理解城市化的影响。10、对本节课的教学内容进行总结回顾，并指出本节课的重难点。 1、以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。 2、以某农业区域为例，分析该区域的发展过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。 在肯定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重

17、要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。本节以我国东北地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北地区农业发展的地理条件，然后从因地制宜发展农业的角度指出了该区农业的布局特点，着重介绍了商品粮基地农业生产的突出特点，最终从水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化和草场退化、自然灾难频繁和环境污染等方面揭示了农业发展存在的问题，并从生态效益和经济效益的角度指出了该区域农业发展的方向。 其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：区域自然和社会经济条件确定区域发展特点区域

18、发展方向这一主线。 学问与技能 1.初步了解，实现区域农业的可持续发展应当综合考虑哪些因素。 2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深化探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 4.结合详细发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。 过程与方法 1、能够通过网络、报刊、杂志等各种媒体收集地理信息及从现实生活中获得地理信息，如结合本地的农业、发展条件，尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、说明，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。 2、关注中心的农业政策

19、和经济发展的策略调整，了解全国农业发展的主要方向。 情感、看法与价值观 1、激发学生探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学看法，提高地理审美情趣。 2、增加对资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增加关切和爱惜 环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 1.东北地区农业发展的利弊因素 2.东北地区农业布局特点，深化探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3.分析东北不同区域农业发展的方向。 1.实现区域农业的可持续发展应当综合考虑哪些因素。 2.东北地区农业发展的利弊因素 比较法、案例分析法、图示法等 多媒体课件 3课时 一、发展区域农业的一般步骤 1.综合考

20、虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要依据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2.依据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再依据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理支配农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。如：我国重要的商品农业生产基地东北地区。 该区自然地域完整，农业生态类型多

21、样，生产部门齐全 二、地理条件 1.范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。 2.地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。 3.地理条件分析 气候条件农业生产中最难以改造的自然条件。 气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。 东北大部分地区属于温带潮湿、半潮湿季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满意一年一熟作物的需求，但是农作物生长简单受到低温冷害的影响。 思索：1.东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件有什么关系? 点拨东北地区光照足够，昼夜温差大，作物生长期长，因此品质上乘，再加之气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不须要施用农药，自然

22、具有绿色大米优势。 2.东北地区农业生产季节性强的特点，为农村的综合发展供应了什么有利条件? 点拨有利于农忙季节时，集中人力物力投入农业生产;在农闲时，发展副业，增加农业收入，还进行农田基本建设和水利建设等。 3.与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示? 点拨劣势主要表现为很多对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能做到一年一熟;长冬无法放牧，还要解决 好牲畜的防寒问题，但冬季长有利于土壤有机质的积累，故东北的土壤较肥沃;同时冬季的积雪在春季溶化，缓解

23、春旱现象，还可以改善土壤墒情。 地形、土壤条件 地形条件往往影响区域农业生产的类型。 一般来说，平原地区相宜发展种植业，而山地丘陵地区相宜发展林牧业。 西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场 中部和东北部平原广袤，面积占全国平原总面积的1/3 四周山地环绕，森林资源丰富，木材蓄积量占全国总量的31%。 土壤肥沃广泛分布黑土、黑钙土，土层深厚，有机质含量高。 社会、经济条件 工业特殊是以农产品为原料的工业，如亚麻纺织、毛纺织、乳品加工等对原料的需求，有利于农业产业化的发展 东北地区交通发达，对外联系便利;农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势;东北亚地区经济合作为拉动本区发展外向型农业供应

24、了重要机遇。 人口密度小，人均耕地多。利于农业经营规模化，且利于绿色农业和大农业的发展。 活动：搜集相关资料，分析下列地区(任选一两个)发展特色农业的地理条件。 1、珠江三角洲大力发展出口创汇农业 点拨：珠江三角洲大力发展出口创汇农业的有利条件有：接近港、澳、台地区，港口、铁路和航空等交通发达，自然条件优越，农业生产技术水平高。 2、新疆南部(南疆)已建设成为我国的棉花生产基地 点拨：南疆光照足够，土地资源广袤，山麓地带有高山冰雪融水可供浇灌，当地种植长绒棉历史悠久，市场对长绒棉需求大。 3、海南岛成为我国热带经济作物生产基地 点拨：海南岛地处热带，热量和降水条件可满意热带经济作物的生长，市场

25、尤其是国内市场对橡胶等热带作物的需求量大。 4、云南省昆明旁边重点发展花卉种植业农业布局特点 点拨：昆明四季如春，气候条件相宜发展多种花卉品种，昆明等国内市场对花卉的需求量大。 二、发展区域农业的一般步骤：综合考虑区域自然和社会经济条件确定区域农业发展方向依据区域内部差异，合理布局农业部门。 1.综合考虑自然和社会经济因素确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要依据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2.依据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再依据

26、区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理支配农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。 1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾难监测中的应用。 2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。 3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。 4、了解数字地球的含义。 随着社会的发展，rs、gps、gis等地理信息技术的大众化应用已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考的必考点，因此应当高度重视该节内容。 学问与技能 1、了解遥感、全球定位系统

27、、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2、举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境探讨中的应用。 过程与方法 1、运用资料分析问题和图表对比方法。 2、尝试小组合作进行资料、图像查找。 情感、看法与价值观 1、培育学生对地理信息技术进行探究的爱好。 2、培育学生分析问题、解决实际问题的实力。 3、进行爱国主义思想 教化 ，以增加学生的民族骄傲感。 1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境探讨中的应用。 1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2、遥感、全球定位系统、地理信息

28、系统在区域地理环境探讨中的应用。 比较法、图示分析法、图示法等 多媒体课件 3课时 (新课引入)在区域的探讨中不仅有定性的探讨方法，还有定量的探讨方法，其中地理信息技术在区域发展的探讨中发挥着越来越重要的作用。今日我们就来学习有关地理信息技术的学问及其在区域地理环境探讨中的应用。 一、地理信息技术 1.概念：指获得、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。 2.主要包括：遥感(rs)、全球定位系统(gps)和地理信息系统(gis) 3.应用广泛应用于区域地理环境探讨 资源调查、环境监测、自然灾难防卫监测、国土资源管理、国土开发规划 gps汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。

29、获得管理分析应用rsgpsgis区域地理 自然灾难防卫检测国土开发规划 二、遥感(rs) 1.概念：在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用肯定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。 2.遥感的关键装置传感器 作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站。 工作原理：地面物体的种类、性质、环境条件的不同，其反射和辐射的电磁波也各不相同。 3.遥感技术的主要环节和功能 4、特点(优点)： 精度高、质量高、效率高，且节约人力、财力。 (讲解)在区域地理探讨中，遥感已成为重要的手段和方法。传统的工作方法常常是从点、

30、线实地观测入手，渐渐过渡到面上的分析探讨。运用遥感技术，则可以首先从面上的区域分析探讨入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。这样，不仅可以提高探讨工作的精度和质量，而且节约人力、财力，提高效率。 遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境探讨从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，供应了条件。 (讲解)区域地理环境探讨的前提是获得地理信息。例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。 5、应用范围：资源调查、环境监测、自然灾难防卫监测等领域。 (讲解)在区域地理环境探讨中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾难防卫监

31、测等领域。遥感技术的应用范围很广。 案例介绍： 1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测 1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江地区洪灾状况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗洪决策供应了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。 区域地理环境探讨的前提是获得地理信息。例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。在区域地理环境探讨中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾难防卫监测等领域。 遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测外

32、，还广泛应用于农业、地质、海洋探讨、环境监测等很多方面。而且我国的遥感技术也已经在世界上具地位。 阅读遥感在农业方面的应用通过这个材料，使学生了解如下问题： 1.遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估产等方面。 2.遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。 3.作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的例证。 思索 1.从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点?点拨：范围更广、速度更快、须要人力更少、财力投入少。 2.有人说：遥感是人的视力的延长。 教学目标： 1、了解大西南的范围、区位条件、自然资源、社

33、会经济条件。 2、理解交通运输是经济发展的先行官;理解大西南发展交通的主要影响因素。 3、能运用图表资料分析大西南大力发展交通运输的紧迫性，发展交通运输的有利和不利条件，并由此会分析一个地区经济发展和交通建设的关系。 4、培育学生用普遍联系的观点分析和解决问题的实力。 教学重点、难点： 运用图表资料分析大西南发展交通运输的紧迫性和有利条件与不利条件。 课时支配：1课时 教学过程： 交通运输是经济发展的“先行官”：交通运输是流通领域中的主要物质生产部门，以及支撑区域经济可持续发展的重要基础设施，在整个国民经济建设中必需先行一步，以适应其他经济部门的发展对交通运输的需求。 交通运输对于沟通各地区联

34、系、保障社会和经济持续发展，具有非常重要的意义和作用。 我国广阔的西部地区交通运输基础仍旧比较薄弱，如大西南地区是我国腹地广袤、资源密集、发展潜力的地区，而长期以来经济发展明显滞后，交通不畅是诸多因素中最为突出的问题之一。 一、区位条件 1、相对位置 大西南地区包括川、滇、黔、桂、藏三省两区一市。 2、经济地理位置 属于我国边疆区，与越南、老挝、缅甸、尼泊尔、印度等国相邻，毗邻国家经济比较落后。 为我国内陆腹地，远离我国东部经济发达地区，经济落后，开发程度低; 为我国战略大后方，具有国际区位优势; 从发展来看，随着我国对外开放政策的进一步深化，该区将面临新的发展契机。 三峡工程的建设、重庆直辖

35、市的成立使得本区区位优势明显增加。 二、自然条件和资源条件 1、自然条件： 地跨我国地势三级阶梯，地势起伏大。 受地形地势影响，区内气候多样，差异很大。有亚热带气候、热带季风气候、高山气候等。 区内地壳构造运动活跃，地震、滑坡、泥石流等地质灾难频繁。 河流众多，但航运条件差。 2、资源条件 (1)西南地区自然资源潜在价值分析 西南区(不包括西藏)自然资源潜在价值占全国23.3%，人均超过全国19.2%，潜在价值高。其中，农林和矿产资源约各占一半，利于工农业协调发展。 (2)矿产资源：种类多，储量大，而且地域组合好。钒、钛、锡储量居世界首位相宜于发展成为钢铁、有色金属、原材料生产基地。 (3)能

36、源资源：可开发的水能资源占全国70%;四川自然气储量居全国首位;贵州省是我国南方第一煤炭大省;广西北部湾油气资源前景看好。 (4)农林资源：四川盆地物产富裕，素有“天府之国”的美称;横断山区是我国其次大林区，滇南谷地是我国主要的热带作物基地。本区生物资源和物种资源居全国首位。 三、社会经济条件 1、本区地处西部地带的内陆边疆，又是我国少数民族的主要聚居区，社会经济基础薄弱。 2、新中国成立后，本区发展改变很大，现已建立起钢铁、有色冶金、能源、化工等重工业为主体的工业体系，区域经济已经形成肯定的基础和规模。 3、本区交通运输已经成为西南地区经济发展的瓶颈，加强交通运输建设是西南地区迫切须要解决的

37、首要问题。 四、西南地区经济发展的瓶颈因素及对策 交通运输是制约本区经济发展的主要因素。加强交通建设，缓解交通运输惊慌状况，是西南地区迫切须要解决的首要问题。 学生阅读最终一自然段，结合现实谈感想。 作业布置： 举例说明西南地区发展交通运输的有利条件与不利条件。 探讨面对西部大开发这一历史机遇，大西南应怎样抓住机遇，大力发展交通运输业，以促进经济的发展? 高二地理教案优秀范例相关 文章 ： 地理教案中学教学范文5篇 中学地理教案设计3篇 2023中学地理教案范文 高二下地理选修3第四章教案 2023中学地理教学教案3篇 中学地理教案大全 中学地理期末教学工作总结优秀范文 中学地理必修一教学安排范例 中学地理教案教学设计 中学地理教案设计