有趣的数字 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程有趣的数字课程标准有趣的数字属于造型表现领域。本课旨在引导学生观察数字 的特征，对数字进行变形，并用绘画表现方法表现数字的特点，使 数字变得更加生动活泼。教学内容分析课程标准指出艺术来源于生活。教育要从其熟悉的生活入手，引导 学生对周围环境中的现象产生兴趣，建构初步的艺术的概念，培养 他们对艺术的兴趣。生活中的数字随处可见，人们的生活都离不开 数字。因此，我设计了活动有趣的数字,来巩固学生对数字的 认识。教学目标知识技能：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装 饰。过程和方法：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。情感、态度、价值观：引导学生体会

2、将想象转化为表现有趣的数字。学情分析二年级学生的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲 身体验，在操作探索中发现事物的特征。他们对数字的认识仅仅停 留在“每个数字的形状不同”这一点上，数字究竟表示什么意思， 在我们的生活中又有什么用处，学生的概念是模糊的。虽然他们在 生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去思考过，理解过这些 数字究竟代表什么意义。重点、难点重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方法。 难点：引导学生根据数字的特点进行想象变化。教与学的媒 体选择教学课件、多媒体一体机、电脑、图片、投影机课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号1欣赏激趣导入

3、2课堂发展3反思评价4课外延伸教学活动详情教学活动1:欣赏激趣导入活动目标初步认识几种不同的数字。解决问题通过导入环节，使学生不安分的心一下子被吸引了，激发了他们的 好奇心，从而注意力得以集中。技术资源使用视频让学生直观感受数字。常规资源图片、生活中的数字活动概述通过听一听、赏一赏、演一演初步感受几种不同数字的作用。教与学的策 略教师引导学生观察、思考，并用语言把自己的感受表达出来。反馈评价学生发言比较积极，思路也很活跃。教学活动2：课堂发展活动目标把握数字的特点与学会数字的装饰方法，引导学生根据数字的特点 进行想象变化。解决问题让学生学会装饰数字，培养发散思维。技术资源课件、网络收集常规资源

4、收集生活中的数字、图片活动概述学生分享自己的收集，观察、比较、发现数字的装饰美教与学的策 略引导交流法、观察比较法、游戏组织法。学生自主开展探究，教师 引导、辅助。反馈评价学生的网络使用能力有待提高。教学活动3：反思评价活动目标对作品进行反思评价解决问题检验小组的完成任务情况并学习别的小组的长处。技术资源电脑、课件常规资源工具、图片活动概述学生分组汇报，师生共评，教师总结教与学的策 略师生共同参与活动，教师起引导作用。反馈评价学生积极性极强，作品很精美，但语言表述上不够清晰。教学活动4：课外延伸活动目标小结本课知识点，引发思考。解决问题引导学生开拓视野，延伸课外知识。技术资源投影机、电脑常规资源图片活动概述教师提出新问题，引发思考。教与学的策 略情境创设法，学生思考、讨论。反馈评价学生思维比较固化，想象比较单一。