英语教学 Module1 Unit1 Friendship 教学设计.docx
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1、Ml UI教学设计方案(陈宝萍)教学设计方案课程Modulel Unit 1 Friendship课程标准从以知识为本的教育理念向以学生发展为本的教育理念转变, 重新认识高中英语课程的目标和定位;从以自我为中心向以人为本、以学生为主体转变,树立新的学生观; 从教学目标的单一性向教学目标的综合性转变,不断学习新知识, 发展新的教学策略。)教学内容 分析知识背景及新课标、新教材:1、本单元围绕友谊这一话题开展听、说、读、写多种教学活动在 本单元中涉及到的话题有:人们为什么要交朋友,如何交朋友, 怎样处理朋友的关系,生活在二战时期的安妮是如何渴望朋友, 如何与朋友相处的等。2、Reading部分承载
2、着整个单元中最重要的语言和文化信息,也 是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。本文讲述了犹太女 孩安妮为躲避纳粹的迫害而藏身于小阁楼中,并把日记当作自己的 朋友,通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。通过阅读这篇 课文,学生不仅要进行阅读技能的训练,学习一些新的词汇和短语 的表达方法,还要去阅读过程中学习并欣赏英语语音的美感,感受 主人公乐观自信的人生太度,纯洁美丽的心灵。教学目标1、知识技能:学习一些重要的新单词,短语和句式,如:go through, make + o+ n (作宾补),I wonder whether /if 句式等学会用英语谈论友谊2、能力目标:提高学生的阅读能力并
3、学会用一些阅读技能,如 guessing key sentences , skinning , scanning and so on。3、情感目标:使学生意识到友谊的重要性,并通过阅读这篇短文学会珍惜友谊学习目标学生通过学习提局阅读技能,并熟练掌握课文中的各语言知识点。学情分析图一新学期伊始,我们通过入学考试了解学生大致水平,及时 给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、 语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语 教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯; 坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根 据高考要求,从高一年级开
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