浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法.docx
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1、浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的核心环节,为 进一步推进本科教学改革,加强教学质量保障体系的建设,进一 步提高课程教学质量,根据关于加强本科教学质量监控工作的 若干意见(浙大发教2006) 46号)文件精神和新的人才培 养目标,特修订本办法。一、评价目的本科课程课堂教学质量评价的目的是以评促教,提升教师教 学水平,提高本科课程教学质量,同时为学校教学相关决策提供 有效信息,实现学校人才培养目标。二、评价范围评价范围包括所有全日制本科课程的课堂教学,不包括实习 和毕业环节。评价对象包括“教师”和“课程”,即某课程任课教师的课堂教 学质量和课程的教学
2、质量,即“人课,三、评价指标理论课、实验课、体育课和双语课分别制订评价指标。评价 指标详见附件1。四、评价人员及权重.评价人员参加本科课程课堂教学质量评价的评价人员由两部分组成: 一是学生;二是同行及管理人员,包括院系主管教学领导、教学 督导和教学管理人员。1 .权重原则上,学生评价权重占70%,同行及管理人员评价权重 占30% (院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员各占 10%) O五、评价方式和流程学生评价和同行及管理人员评价均在现代教务管理系统进 行。系统首先剔除每一个评价对象即“人课”的最高5%和最低5% 学生评价分,再与同行及管理人员评价分汇总,经过加权统计, 得出综合评价分,并
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