小学语文三年级下册《女娲补天》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小学语文三年级下册女婿补天课程标准义务教育课程标准实验教科书语文教学内容 分析女蜗补天是选自人教版三年级下册第八组课文，课文先概括写 了自从女婿创造了人类，大地到处是欢歌笑语，人们过着幸福的生 活。教学目标1、会认5个生字，能正确认读“轰隆隆、塌下”等词语，会写“隆” 字。有感情地朗读课文。2、通过读中想象，读写结合感悟天塌地裂、山洪爆发的惨象并初 步感受神话故事的神奇。通过师生、生生互动，积累借助词语、想 画面等复述故事的方法。3、初步感受女婿伟大、善良、关心人类的品质。感受神话故事的 神奇，从中感悟、熏陶，直至喜爱。学习目标学习目标有三：一是通过朗读、

2、讨论和复述课文等多种方式，引导 学生感受古人丰富的想象；二是识写生字词，积累生动的语言；三 是扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国 优秀文化的热爱之情。学情分析本文围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，将再次把学生带 回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。重点、难点了解天塌地裂、山洪爆发的惨象，感悟女婿伟大、善良、关心人类 的品质。为了解下文女婿补天的艰难作铺垫。教与学的媒体选择多媒体教学平台及投影仪课程实施V偏教师课堂讲授类备注教学活动步骤序P名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1故事激趣，揭题导入课堂教学环节2分钟2初读感知，理清脉络。课堂教学环节8分钟3品读文本，引导想

3、象。学习活动环节12分钟4情感升华，感悟品质。学习活动环节10分钟5引导复述，积累方法。学习活动环节5分钟总结延伸，布置作业。课堂教学环节3分钟教学活动详情教学活动1: *活动目标初读感知，理清脉络。通过读中想象，读写结合感悟天塌地裂、山 洪爆发的惨象并初步感受神话故事的神奇。解决问题学习“女婿所看到的”天塌地裂、山洪暴发的惨象，并揣摩“女婿 所想到的”，为下文理解“女婿所做的”作铺垫，把想象融合于听、 说、读、写的教学过程中，落实语言文字训练，力求达到人文性与 工具性的统一。技术资源多媒体课件：放映了天塌地裂、山洪暴发的录像。常规资源讲解、评价、想象活动概述自由读全文，读准字音。认读生字词。

4、读词想象，感受祖国语言的神奇魅力。默读课文，了解大意，相机板书。教与学的策略学生说与教师讲反馈评价奖励、表扬、学生表达清楚。教学活动2： *活动目标品读文本，引导想象注重语文基础知识的传授，在自学的基础上教 师有针对性地作指导，让学生在阅读中养成良好的识字习惯。并学 会积累和运用词语，练习书写。重视学词，加强词语的理解、辨析。解决问题学习“女婿所看到的”。个别读，要求：边听边划出哪些句子是描写女婿所看到的天地巨 变的景象。引导学生想象当时情景，指导朗读。扩写句子，感受神话写作特点。体会神话特点，再次品读句子。情景想象，引导说话。示句：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。联系上文想象，理解“挣扎”。两次升华读“天啊，太可怕了！。感受情景危急。过渡：如果你是女婿，你的心情会怎样？相机板书。技术资源多媒体课件：放映了春天的各种图片。常规资源讲解、评价、想象活动概述学习“女婿所想到的”。读写结合，通过想象补白人物心理：女婿难过极了，她想完成练笔纸。汇报评价。教与学的策略学生说与教师讲反馈评价奖励、表扬、学生表达清楚。评价量规小组评价、学生自身评价、老师评价其它参考书人教版小学语文三年级下册备注