小毛驴教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程小毛驴课程标准根据我国义务教育音乐课程标准(2011年版)要求进行教学设计, 丰富学生的情感体验,培养对生活的积极乐观态度,培养音乐的兴 趣。教学内容 分析小毛驴是花城版义务教育课程标准实验教材一年级下册认知音 乐节奏(一)中的一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走 向特点明显。由四个乐句组成,乐句结构ABAB重复为主,歌词以 诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景,唱起来朗朗上 口,简单易学。教学目标1、从歌曲旋律的走向感受同音反复。2、用愉快、活泼的声音演唱歌曲,在聆听音乐中,尝试用动作表 达想像中的动物形象,能背唱歌曲小毛驴学习
2、目标用愉快、活泼的声音演唱歌曲,感知音乐中同音反复学情分析一年级的学生经过一学期的音乐学习,对简单的音乐乐理并不 陌生,但是,在学习小毛驴这首歌,能用愉快的、活泼的声音 演唱歌曲,明白音乐走向特点,有一定的难度。重点、难点1、引导学生找出歌曲中相同乐句,音乐中的走向特点。2、为歌曲配上声势动作。教与学的媒体选择钢琴、课件、旋律卡片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1导入新知2学唱歌曲345教学活动详情教学活动1:导入新知活动目标激发学生学习音乐的兴趣解决问题一年级的学生天真、活泼,好动,让学生快速调整上课情绪。技术资源多媒体课件常规资源钢琴、小乐器活动概述1、组织教学
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