小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module 5Howmany.docx

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1、三亿文库设为首页收藏本站XX新标准英语三年级上册M5Ul_How_many?杜艳Modu 1 c5Unitl. How many教学设计一、教材分析：How many ?这课出现了两个重要的语言点：数字(one, two, three, four, f ive, six, seven, eight)和询问个数 “How many? ”。要求能够认知 one -eight 这八个数字，达到能读准其音，认清其形并且能够拼写。能用“How many? ”进行 询问，并回答，锻炼口语交际能力。二、教学目标：(-)知识目标1 .能识别one to eight这八个数字并且拼写这几个数字。2 .能用How

2、 many ? ”询问个数并且回答。(二)能力目标能用“How many ?”进行询问，识别one to eight并拼写这八个数字。(三)情感目标(1)根据第一部分内容引出我们的情感目标：we shouldobey the traffic rules and take cake when you cross the street.我们 要遵守交通规则，过马路时要小心。(2)调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。五、教学重点、难点1 .重点：识别one to eight并拼写这八个数字。2 .难点：用“How many ? ”询问个数

3、。三、教学方法图文解码小组练习法游戏教学法四、教学准备课件卡片五、课时按排一课时六、教学过程Stepl: Warming up1. Greetings: Good morning, boys and girls .1 m Ms Du. How are you?”2. Free talk:走到一名学生跟前：Hello, What s your name?走到另一名学生跟前:Hi, how are you?跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。3. Sing the song please stand up.Sing and do actions.Step 2: Presentation1. T

4、eacher shows some objects and say : boys and girls , Ms Lan brin gs you many things , Lets see ,what are they?T says :oh, so many Howmany ? Do you know ? then show word c ards, teach “How many” .T: Today we are going to talk about numbers. 2. ( Teacher shows one p en ) and then ask : show a picture

5、about part,andgive some questions: QI:What can you see in this picture? Q2： How man y rabbits?(引导学生观察图片并回答所提的问题。)并引出我们的教学内容以及情 感目标。T: How many ?并引导学生回答：four.4 .用同样的方法教学：one、two three、four . ” (Pay attention to the pronunciation of the words “three“ and spell the words.5 . Practice “one to four” .6、出

6、示实物及手指，问：“How many?”学生自己数并回答。出示课件图片，问：“How many?”学生数并回答。8. Write, write “one to eighton the exercise book.Step 3. TextT：今天我们的老朋友Panpan要为我们变魔术了，Let s see whatJ s this? A nd how many rabbits are there in the hat at last?。分解图片并逐步学习每张 图片。Step 4. Practice and game1. Guess game:Who is missing?2. Look and

7、guess （看一些有趣的图片，猜猜有多少）3. Ask and answer :（根据PPT上展示的图片来练习）A: Hello! .B: Hi!.A: How many ?B: .How many?A:. Goodbye!B:Bye-bye.4. I can say the numbers.课件出示一组数字，请同学们用英语说出这些数字。110 114 119 120课件出示一组电话号码和汽车车牌号，请同学用英语说出这组数字。并给予奖 励。5. Look and match.6. Write.Step 6 Homework .1、 Read the text2、 Find and say:H

8、ow many in your room?课后反思：整个学习过程中，由于教学内容简单，大多数孩子都能认读，学生也一直处于 积极主动的学习状态。学生与学生之间，老师与学生之间始终处于互动状态。在教 学过程中，我注重对学生学法进行的引导，帮助他们初步掌握学习方法，使他们“善 学，乐学，会学，。设计了 report homework布置作业方式，调动了学生的 课堂学习的积极性，和培养了学生交流合作，互帮互助上好课，提高听课效率的听课 的学习习惯。教学中，我将游戏、教学内容等通过现代信息技术融串于整个教学过程。设计 了 2个游戏调动学生的积极性，1个看图片练习让学生进行交际性操练，并进行有效 的示范，使对话练习开展自如流畅，操练多样化。让学生在完全放松的状态中去接 触、学习英语，真正做到在玩中学，学中玩。学生能够积极地参与游戏，课堂气氛 活跃，凸显学生的主体地位。把“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学 法”结合起来贯穿整个教学，充分体现学生的主体地位，有效地培养学生学习英语 的兴趣和创新思维。但还有很多不足之处：1：新词授完后，应整体再巩固一遍，使学生牢固掌握。2：应及时纠正学生对字母：“V” “U”的认读。3：在开展Look and guess游戏时, 应该让学生们大胆的猜，再来揭示答案。4：对学生的书写要进行展示、评价。