电工基础 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程电工基础课程标准了解电容器的结构，类型及其主要参数，能正确使用万用表大致 判断电容器的好坏教学内容 分析本课选取中国劳动社会保障出版社电工基础第五版第五章 第二节电容器的内容，电容器是一种重要的电学元件，有着广泛的 应用，本节的核心是应用前面学习的静电场的有关知识研究电容 器，培养学生应用所学知识解决新问题的能力教学目标1.知识与技能：了解电容器的结构和类型及其主要参数。掌握电容 器的充放电，能正确使用万用表大致判断电容器的好坏2.通过实验探究的方法，培养学生的交流协作能力及解决问题的能 力；3.情感态度与价值观：通过本次课的学习，学生领悟到科学研究中 的

2、综合性，在科学探究中形成严谨务实的态度，领悟到电子电工与 生活的密切联系。学习目标正确使用万用表大致判断电容器的好坏学情分析教学对象是机电一年级的学生，他们基础理论知识相对薄弱， 但对于实验操作充满热情，因此，在进行知识传授时，化繁为简， 有浅入深的引导学生，让学生多动脑，多表现，主动参与到课程教 学中，从而增强他们学习本专业的信心。重点、难点教学重点：正确使用万用表大致判断电容器的好坏教学难点：电容器的结构，类型及其主要参数教与学的媒 体选择PPT、动画课堂、实验演示、教学视频等课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1新课导入2讲授电容器知识3教师演示及小

3、组实验4教师总结5教学活动详情教学活动1：新课导入活动目标学生对于电容器有感性的认识解决问题学生对于生活中电容器的了解较少。技术资源PPT演示，播放视频，实物展示常规资源课本活动概述教师课堂实物投影，ppt演示。实物投影剥开的纸介电容器实物； 电容器在生活中的应用，学生学生对于电容器有感性的认识教与学的策略利用信息技术与各种学习资源整合，引导学生观察、思考激发学生 的探究欲和求知欲反馈评价提问学生，互相讨论，了解学生知识掌握的欠缺与不足，实现对学 生的学习反馈，并能实现对所有学生学情的掌握。教学活动2：讲授电容器知识活动目标学生对于电容器的结构和类型的认识解决问题电容的结构与类型技术资源实物展

4、示，实验常规资源课本活动概述教师课堂实物投影，PPt演示。实物投影各类型电容器实物；讲授 电容器的结构，类型及其主要参数，通过纸介电容来分析。电容器 的类型及其相关标注识别，通过练习的方法，快速掌握电容的标注。教与学的策略实物直观展示，习题练习。培养学生的思考能力反馈评价提问学生，互相讨论，了解学生知识掌握的欠缺与不足，实现对学 生的学习反馈，并能实现对所有学生学情的掌握。教学活动3：教师演示及小组实验活动目标通过实际操作，学生学会正确使用万用表测量电容器的好坏解决问题测量电容器的好坏技术资源视频演示，实验展示常规资源课本活动概述给出实验实物连接电路并投影电路图；介绍实验装置与连接方 式。从模

5、拟的动画演示过渡到实物实验演示，让学生通过观察 实验现象，进一步认识充放电过程。要求学生观察电路连接， 上台操作充放电过程。要求学生说出观察到的实验现象，并能 解释。教师总结电容的充放电过程。教师演示万用表测量电容好坏，学生分组实操。教与学的策略实验直观展示，学生动手操作，培养动手能力反馈评价通过观察学生实验过程，了解学生知识掌握的欠缺与不足，实现对 学生的学习反馈，并能实现对所有学生学情的掌握。教学活动4：教师总结活动目标通过对学生实操存在的问题进行总结。解决问题测量电容器的注意事项技术资源PPT常规资源课本活动概述对学生实操存在的问题进行总结教与学的策总结归纳，提升学生的认识略反馈评价对完成实验的同学进行评分评价量规其它参考书中国劳动社会保障出版社电工基础备注