小学信息技术川教三年级上册第二单元和电脑的亲密接触《熊猫欢欢写日记》教案.docx

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1、熊猫欢欢写日记教案-教学目标1、知识与技能目标：掌握“记事本”使用方法；掌握拼音打字的步骤：切 换输入法、输入文字；掌握双符号键输入方式，能输入标点符号。2、过程与方法目标：学生通过基于项目式的探究式学习掌握拼音打字的基 本方法，发展学习者的探究学习能力，理论联系实际，引导学生将信息技术与生 活相结合，从而解决生活中的问题。3、情感态度价值观目标：激发学生热爱学习，善于思考的习惯，体验将所 学知识和技能应用于生活的乐趣。二.教学重点1、掌握输入文字、标点符号的步骤；2、利用功能按键空格、回车、退格来调整日记格式。三.教学难点1、掌握切换中文输入法的方法；2、掌握双位键的输入方法，并能以此类推输

2、入一些基础的符号。教学过程（一）激趣导入【提问】同学们，你们有谁去过四川省的科技馆吗？你都看到过什么?【学生活动】分享参观经历。欢欢和爸爸妈妈也去了四川省科技馆，科技馆真漂亮呀，欢欢激动不已。在学习了打字后欢欢决定用计算机写日记的方式将这一难忘的一天记录下来。【教师活动】展示日记【提问】同学们回答这个日记使用什么软件写出来的？设计意图：让学生知道本节课要学习什么。今天我们就来学习用“记事本”写日记。（二）新课讲授1、思考题：如何打开“记事本”？【学生活动】回忆这之前学到的方法【教师活动】演示打开记事本的方法，介绍插入点。有个一闪一闪的小竖线，叫做插入点，表示输入的文字将从此处插入。改变 插入点

3、的位置就可以改变文字输入的位置。2、汉字输入任务一：新建记事本，输入“今天”的拼音“JINtian” ？问题解析:有大写有小写，需要用到大写字母锁定键转换字母的大、小写输入 模式。【学生活动】齐读注意事项，明确任务要求，然后完成任务。【教师活动】输入过程中问题交流，回忆大写字母锁定键的用法。用键盘输入了拼音字母，可是，我想输入的是汉字今天，键盘上有“今 天”这两个字吗？如何用键盘输入汉字，说说你的方法。目的：引出切换输入法，介绍输入汉字的步骤。在之前的课程中我们了解到，常用的汉字输入法有拼音输入法、五笔输入法、 笔画输入法等等，我们如何选择适合自己的中文输入法呢？这些输入法，哪一个最适合我们呢

4、？（拼音输入法）。有同学曾经使用过拼音输入法吗？你是如何切换输入法的？【学生活动】学生教师机演示如何切换输入法。【教师活动】今天老师请来了一位小老师，如何切换输入法呢？让我们来听 一听小老师怎么讲。【学生活动】观看小老师视频。输入汉字第二步，输入汉字字符。【教师活动】教师演示如何输入拼音、选择目标文字。任务二:切换到搜狗输入法，帮输入欢欢的日记内容“我今天真是太兴奋了！”， 记录下打字过程中你都遇到了什么问题？结果：汉字输入学会了，不会符号输入。3、符号的输入【学生活动】观看小老师视频，回答小老师提出的问题“如何才能输出一对完整的小括号呢？ ”【教师活动】归纳总结符号输入的步骤（加板书）（三）巩固练习任务三：请你帮欢欢把日记内容写完，并用上节课学习的功能键调整日记格式。目的:学生自主探索，使用功能键调整文档格式。提问:日记的格式都有什么？引入换行、空格的输入方式。（四）总结回顾提问：这节课你都学到了什么？随着信息时代的到来，人们开始采用各种各样的技术手段来服务我们的生活, 好比欢欢用计算机来写日记。希望大家在信息课上不仅仅是学到如何运用技术， 更要学会用技术来解决生活中的各种问题。(五)教学游戏：手指操五.板书设计熊猫欢欢写日记1 .输入汉字(1)切换输入法文字输入.输入标点(1)上档字符 (2)下档字符六.教学反思