2023年高三班主任学期总结高三班主任学期工作总结(三篇).docx

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1、2023年高三班主任学期总结高三班主任学期工作总结(三篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 高三班主任学期总结 高三班主任学期工作总结篇一 本班学生特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好优等生的榜样作用和教化后进生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教化，对优

2、等生还需多关切和激励，对后进生实行刚好激励和严格要求、奖罚分明相结合。 二、指导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，驾驭适合自己的学习方法。 1、培育学生良好的学习习惯。课前打算上课用品的习惯;利用零散时间记零散学问的习惯;上课记笔记的习惯;课前回顾上节课内容的习惯;课后完成练习册的习惯(先自己做，再借助答案完善);日记本上写课堂感悟的习惯。 2、针对良好的学习习惯，我反复进行强调训练，供应大量练习与实践的机会，刚好反馈练习的结果。取得成果，刚好表扬激励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习

3、习惯。 3、教会学生记忆的方法，医卫专业记忆的学问特别多，而学生又经常埋怨记住老是忘，为此，针对此种状况，我要求学生在记忆时必需专心，在理解的基础上加强记忆，可以采纳联想法，在睡觉前的电影式的回忆法，其次天的补漏巩固法。此外，我还让学生组织学习方法的主题班会，让学生相互沟通、借鉴、探讨，不断地摸索适合自己的学习方法。 三、注意落实学校的四个一,注意班级文化建设，创设相宜的学习环境。 本学期，学校提倡四个一：物品摆放要整齐，语言谈吐要文明，衣着举止要得体，卫生清理到位。”为了把这四个一做到实处，我充分利用各种机会，时刻强调这四个一，把这四个一细化成详细的事情，争取达到让每个学生都负责一项任务，争

4、取每项任务都有人负责，即所谓的人人有事做，事事有人做，让学生相互监督，争取让自己的想法落到实处。此外，利用空闲时间，我常常到教室里走一走，看一看，发觉问题，刚好想方法解决。在班级文化建设上，我把这四个一也贯穿其中，结合国学教化弟子规中的经典，把这四个一详细化，要求学生逐层做到，详细标准是：几案洁，衣循分;路遇长，疾问好;污_词，切戒之;与人善，理服人;心要端，紧用功(学习时要抓紧下功夫);入室静，入座学;唯才艺，当自励(我们应当学会一种技能，应当自我监督，努力驾驭);常自省，多思齐。在这样的标准达到之后，我们安排再给学生提出一些更切合实际的目标，让学生实实在在的做好。 在学习生活中，相宜的生活

5、情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创建。本学期，我特殊注意班级文化建设上，通过励志的语言，楼梯式的一层一层的详细的目标，放飞幻想的专栏，医学世界的专栏，通过这些环境示意，教化学生，影响学生，激励学生。 四、通过多种活动，培育学生的集体荣誉感，增加班级的凝合力和竞争合作性。 我激励学生主动参与学校组织的各项集体活动，增加班级的凝合力。本学期，学校组织的活动，我班学生都踊跃参与，且热忱高涨。运动会、最美青少年演讲竞赛、歌咏竞赛等活动，我都主动参加其中，与同学们一起细心组织，一起出谋划策，让学生通过这些活动增加凝合力，感受到集体的暖和和威

6、力，在我和学生的共同努力下，我们也都取得了比较满足的成果。除此之外，利用班会课，我同学生们还组织了形式多样的主题班会，进而增加师生之间的默契感，增加班级的凝合力，增加学生的竞争合作性。 学亦如此，学生在集体活动中，深切感受到竞争合作的无穷力气侯，在学习上，学生们自然而然地会努力尝试着竞争合作，进而形成你追我赶、合作共赢的良好班风学风。 五、激励学生多看书，好看书，看好书。 为了陶冶学生的情操，达到书籍教化引领学生的目的，让学生有时间看书，除了在周三的读书活动时间和周四每天向上时间，我按时督促学生读书学习外，每周星期日的晚自习，我都让学生静静地徜徉于书海中，吸取书籍的精华，引领学生求真、求善、求

7、美。 六、创建机会，注意学生的心理引导和学生自我反思 1.我充分利用政教处的多种考核表格，规范、激励、教化学生。尤其是跟踪教化记录，我首先是让学生反思自己的不足，再自己想解决的方法，然后写出自己的想法和目标，在这过程中，我会让学生相互沟通，相互指出不足及改进的方法，让学生在和谐的沟通中不断进步。每一月的量化考核和六星评比，我都参加其中，让这些活动激励学生，感染学生，教化学生，规范学生。 2.针对班级存在的一些现象，在班会课上，让同学们探讨这样做应当与否，并且各自谈自己的理由，经过大家的沟通，最终协商解决班级的问题，并且规定相应的版规班纪。 3.利用班会课，给学生讲一些哲理性的故事，小故事，大才

8、智，让学生在故事中明白事理，进而解决班级中存在的现象，其次，举一些真实案例，让学生感受到现在必需努力奋斗，进而全方面提升自己的素养。 七、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 八、加强与学生家长的联系。 我越来越意识到家长对学生影响的重要性。

9、本学期，我在每一次考试结束后，都会选择性的把成果发给家长，然后，再发一条短信，表扬那些虽然成果不是很好，但进步很大的同学。这样，渐渐的，有进步的同学的家长也会主动和我联系，来了解他们孩子的学习状况，同时也让孩子感觉到家长的关注，从而学习也会更加主动。 总之，在这个学期里，我特殊注意班风和学风建设，努力为学生营造浓郁的学习氛围，在师生的共同努力下，也取得了肯定的成效，现在大部分学生都能够意识到学习的重要性和时间的惊慌，为此，基本上能够合理支配时间，努力提高自己的学业水平，因此，每次我进教室时，都有一部分学生在座位上仔细的钻研学习，也有一部分学生在相互讨教，共同进步。为此，我也感到很欣慰。我始终认

10、为，只要有细心，耐性，虚心，爱心，从点滴做起，就能营造良好的学习氛围，规范学生的言行，就能让一个班级不断地取得进步发展。 高三班主任学期总结 高三班主任学期工作总结篇二 这学期我担当高二(3)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以

11、通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 1、老师处事不公允; 2、老师不敬重学生的人格，特殊是后进生; 3、老师指责学生与事实有出入。 反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的

12、老师。可见，班主任遇事要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受，老师的教化目的也简单达到，千万不能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够志向，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。 比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何

13、利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其

14、子女特点。)。 高三班主任学期总结 高三班主任学期工作总结篇三 1.作为一个班主任，应当与学生建立良好的师生关系。 因为一个中学生，已经初步形成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要敬重学生，真诚关切和爱惜学生，用情感去教化学生，去感染学生，滋润学生的心田;感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等赐予关切，增加师生情感沟通，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的

15、。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣，拉近老师与学生的距离。 2.要建立一个好的班规，规范学生的日常行为。 在每学期初，会组织学生仔细学习中学生守则、中学生日常行为规范等规章制度，制定班规，使学生相识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素养等方面的培育和提高就会落空，就不行能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出探讨稿，印发给学生，组织大家反复探讨，收集、整理大家的建议和看法，然后定稿。班规的内容不有损学生自尊心、体罚学生等与教化规律、教化法规相违反的内容。班

16、规详细，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩方法、清洁承包责任制、课堂纪律连带责任制、午休纪律分管制、作业质量每天报、班级日记人人记”等等。通过制定规范化，制度化，常常化的班规，学生自我管理得到强化，学生实现自我的监管实力增加，学生养成良好的文明习惯和行为规范，建立了良好的班风，达到“真正的教化是学生的自我教化”的目的。 3.在教化学生中不失时机地赏识学生，表扬和激励学生。 每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样。很难想象一个成天被挑剔的人，没精打采的人，会有成就感。我们在工作中能刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、激励，使他充溢自信，激起他学习的爱好，让表扬和激励成为走向胜利的催化剂。例如：对

17、那些所谓的“差生”多给一些关爱、赏识，因为他们更须要激励，更须要信念。一个信任的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。要激励他们尽量争取时间多学点学问，同时尽可能发觉自己身上的特长，充分发挥自己的特长。对他们的每一点进步，刚好地赐予表扬，使他们不至于觉得自己一无所取。在激励时不要嘲讽讥笑学生，应敬重学生。对于学习成果等各方面都表现很好的学生，常常激励他们应向高标准看齐，不要奢侈了自己这块好材料。让学生发觉自己的闪光点，让学生对将来充溢信念，这就是我做班主任的职责。 对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教化和帮助，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害学生的人格和做

18、人的尊严。 4.培育学生团结友爱的行为习惯。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应敬重学生应有的权利，充分信任学生，发挥学生的创建力和自我管理的实力。班级各项活动充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培育学生的处事实力。 5.平安工作。 历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。作为班主任，平安教化常常挂在嘴边，从学生的平安意识，校内平安，饮食平安，交通平安，消防平安，网络平安等各方面进行教化和提示，并组织学生多次召开平安教化的主题班会。 回顾一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家长的感谢、同学的笑脸就是对我付出的确定，我也不会因此而满意，我深知，成果属于过去，前路依旧漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋勉图强，为培育祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力气。