英语教学设计 Unit3It'saniceTshirt.docx

《英语教学设计 Unit3It'saniceTshirt.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学设计 Unit3It'saniceTshirt.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit3 Its a nice T-shirt第一课时一、教学内容：Let s Chant二、教学目标1 .复习颜色的单词.新单词：socks2 .能听、说、认读单词socks.理解小诗的意思，并能有节奏地朗诵5、通过说唱小诗，巩固所学的语言。通过图片提示，训练连贯说话的能力三、教学重难点重点：掌握单词socks,理解、朗读小诗重点：socks 的尾音，here、there、everywhere 的发音 四、教学过程（一）warming up.唱儿歌Rainbow1 .复习颜色的单词（一）presentation and practice1、学习单词socks2呈现不同颜色的socks,问学

2、生：What colour are the socks?学生进行回 答3、复习房间的单词和方位介词1）用手势复习方位介词in, on, under, behind2）用课件展示的图片,复习家具和电器的单词:table., chair, bed, desk, TV 3）将袜子摆放在家具的不同位置，通过提问，复习和巩固方位介词和家具的单 词3、学习小诗1）观看金太阳软件，理解小诗中here, there, everywhere的意思2）老师出示各种颜色的袜子，加上动作读小诗，学生跟读1问家把故事讲给爸爸妈妈听。2.帮妈妈做一件家务。3）全班齐读4） 4人小组练习读5）抽查小组读三、巩固与发展看着图

3、片进行描述。鼓励学生说句子：I can see yellow socks. They are on the.四、作业1、听录音读小诗三次，家签2、抄写单词socks3、制作Let s Learn里的单词卡片Unit3 Its a nice T-shirt第二课时一、 教学内容：Let s Sing 二、教学目标.听、说、认读单词：T-shirt, sweater, jacket1 .句型：Here s myIt s new.3理解表演儿歌.能听、说、认读单词 T-shirt, sweater, jacket2 .能用 Here s my T-shirt. It s purple. It s n

4、ew.等句子向同学介绍衣 服（三）学习策略目标1.在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯（四）情感态度目标通过歌曲、故事表演培养学生的学习兴趣三、教学重难点重点：词汇、儿歌的学习重点：连贯地说英语，描述衣服四、教学过程（一）复习热身. Let s Chant1 .复习颜色的单词（-）呈现与操练呈现情景：Mr. Leo的班上要搞一个服装show, Amy, Bobby, Andy, Kolo都拿了 自己喜欢的衣服回来，他们要跟别的小朋友比一比谁的衣服更漂亮1、复习单词 socks： I like my socks2、Bobby 出场,说 Look! Here, s my T-shirt.学

5、习单词 T-shirtChain the word.T: What color is the T-shirt? Ss:Here, s my T-shirt. It s purple.分小组唱3、Andy 出场，说 Look! Here s my sweater.学习单词 sweater Chain the word.T: What color is the sweater? Ss: Here s my sweater. It s blue. 分男女生唱，然后抽个别学生表演. Koto 出场，说 Look! Here, s my jacket.学习单词 jacket Chain the word

6、.T: What color is the jacket? Ss:Here s my jacket. It s yellow. It s yellow. It is yellow. 分小组唱.评评谁的衣服最漂亮4 .看金太阳，学唱儿歌.同桌看书练习儿歌 （三）、小结1 .小结本课的学习内容.学生分别扮演四只动物表演服装show （四）、作业1、听录音唱儿歌三次，家签2、抄写单词 T-shirt, sweater, jacketUnit3 Its a nice T-shirt第三课时一、教学内容：Let s Learn二、教学目标1 .单词：skirt, shirt, jeans, shorts

7、, shoes.能听、说、认读衣服单词2 .积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词.在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：单词的学习重点：单数单词前面加a,复数单词末加s四、教学过程（*） warming upLet s Sing： My Clothes（二）presentation and practice呈现情景：It s a sunny day.今天的天气很好，让我们帮妈妈一起来晾衣服。 在黑板上画出晾衣绳。1、 Look and say快速展示单词图片，学生快速反应说出单词：socks, a T-shirt, a jacket, a sweater

8、,把图片贴在晾衣服的绳子上，单数的单词在上面，复数在下面2、学习新单词并练习1）呈现a shirt的单词图片，并教新单词。对比a T-shirt,找出两个单词的 异同2）呈现shorts和shoes的单词图片，教新单词。开火车读单词3）通过a T-shirt, a shirt, shorts, shoes,帮助学生总结sh的发音,玩单 词地雷游戏4）学习单词a skirt,对比a shirt,帮助学生找出两个单词拼写上的相同之处, 老师一边读什的发音，让学生找出发音的规律。（三）consolidation.教师带读skirt, shirt, jeans, shorts, shoeso全班读，小

9、组读，个人读。1 .老师展示单词图片，学生说出单词。2 .听录音，跟读录音，脱音朗读。（四）homework1.听录音读单词Unit3 Its a nice T-shirt第四课时一、教学内容：Let s Learn的第二部分二、教学目标1 .单词：sweater, jeans, socks, dress.能听、说、认读裤子，衣物等单词2 .积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词.在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：单词的学习难点：单词dress, jeans的发音四、教学过程（*） Warm-up1.复习上节课学过的单词shoes, dress. Sh

10、irt, T-shirt（二）presentation and practice1.同样 it s sunny day , let s help mother hang up the clothes让我们一起帮妈妈晾衣服。画一条挂衣绳。T: Look, the first one is？Ss:毛衣T: yes, it is sweater, I wear a sweater in the winter.教读单词 sweater,分音节读单词， 小组读，个人读上面的单词逐一列出用磁铁贴到挂衣绳上。在教读jeans和dress的时候，重点教两个字的发音采取开火车的形式，检查同学 们对这两个单词发音

11、的情况.所有的单词展示完后，教师带全班读衣服绳上的单词。2 .玩missing game,教师让同学们看下衣服绳上有什么衣服裤子。然后把衣服绳 子任意一件衣物拿走，让同学们猜哪件衣服不见了，说出中文，谁最快说出谁就 是 winnero（三）consolidation.听录音，小声跟读lets learn1 .听第二次，大声跟读.教师教读2 .学生脱音朗读（四）homework.回家读lets learn的单词给爸爸妈妈听并签名。Unit3 工ts a nice T-shirt第五课时一、教学内容：Let s play二、教学目标1 .句子：She is wearing a yellow dre

12、ss and blue shoes.He is wearing a blue T-shirt and black shorts.能用英语let s play的图片人物穿的衣服颜色类型，描述出来2 .积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固颜色单词.在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：句子的学习难点：能用英语let s play的图片人物穿的衣服颜色类型，描述出来四、教学过程（一）warm up.展示各种颜色，让同学们说出颜色的英文词，blue, yellowo Red等等（关于颜色的单词一年级已经学过，这一步主要的作用是巩固和为下文描述leis play的图片

13、做铺垫）（二）presentation and practice.展示lefs play各种人物穿的是什么衣服，学生把关于衣物单词说出来1 .教师再继续引导穿的是什么颜色，再把短语a yellow dress, blueshoes引出来.根据短语，教师引导学生一起把句子She i s wearing a yel low dress and blue shoeso连起来2 .继续以这样的方式展示let,s play的图片。3 .放手让学生根据以上的步骤根据图片以She is wearing a yellow dress and blue shoes类似这样的句子描述人物。（三）consolida

14、tion.玩lets play的游戏T示范：老师选一幅图用英文描述，同学们根据老师的描述，说出老师描述的是 哪一幅图。谁最先说出来，谁就是winner.1 .T示范几次.让同学代替老师，其他同学猜。（四）conclusion（五）homework1.读30页的单词句子，家长签名Unit3 Its a nice T-shirt第六课时一、教学内容：story time二、教学目标1 .短语：put in, go run and run.能明白故事的内容2 .培养孩子们做家务的意识，知道洗衣服的步骤。3 .在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：put in难点：理解故事的内容四、教学过程（一）warm up1.复习单词句子（二）presentation1 .展示story time的图片，让同学们说说故事里有谁它们在做什么。2 .先放什么再放什么。3 .老师教读put in, go run and run 一边动作一边教.听视频，看故事4 .听视频，跟故事.一边看视频一表表演故事（三）consolidation1跟老师一起读故事2 .老师一边读故事，学生一边表演.全班一起表演（四）homework