英语教学 Unit 6 More Practice 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案教学设计方案课程Unit6 More practice课程 标准要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发 他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中 发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。教学 内容 分析这是上海牛津版八年级下册Uni 16的More practice,是单元的补充阅读篇章，以 一只小狗的自述呈现，介绍了小狗遇到的前后两任主人及不同的境遇。教学目标1.语言知识：认识词汇 eventually, staff, rest, notany more2.语言技能：(1)、根据篇章内容给

2、图片正确排序并根据课文回答问题。(2)、讨论和归纳在饲养宠物前需要做哪些准备。3.情感态度：通过小组分工合作完成阅读后练习，培养团队合作学习的精神。学习目标(1)、根据篇章内容给图片正确排序并根据课文回答问题。(2)、讨论和归纳在饲养宠物前需要做哪些准备。学情分析我们农村初中，不管是家长还是教师要评价一个学生成绩如何，就基本是 单纯的看他的分数，因为尽管我们很努力但目前还是找不到更好的方式去代替它， 但不可否认的是任何评价的方法都是不全面的，包括我们现在采用的分数的方法评 价成绩的优劣。其实英语的学习是多角度的，对于同样的一个问题，经常会出现“仁 者见仁智者见智”的情况，并且依照这个答案对学生

3、的理解和程度做出评价，这本 身可能就是不客观的，还会导致学生英语学习兴趣的降低，因为答案里没有她们的 所思所想。重点、难点1 .讨论和归纳在饲养宠物前需要做哪些准备。2 .整合阅读，分工合作，有条理地完成练习。教与 学的 媒体 选择1 .多媒体教学PPT2 .实物投影课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Taskl.Analyze the pre-set homework.2Task2.Presentation3Task3.Before reading.4Task4.Whi1e reading5Task 5.After reading &extensio

4、n6Task6.Summary7Task7.Homework教学活动详情教学活动 1: Analyze the pre-set homework.活 动 目 标通过前置作业的检测，检查学生自学词汇的能力。解 决 问 题通过前置作业的检测，检查学生自学词汇的能力。技 术 资 源通过网络搜索各类狗的图片，利用多媒体辅助设备，结合课堂内容做出适合我们课堂的PPT课件,在课中利用，提高学生学习兴趣和提高课堂效率。常规资源运用研学稿进行教学以便提高课堂效率。活 动 概 述一、教师活动A, 1 .greeting the class2 .Analyze the pre-set homework.3 .As

5、k Ss to check their answers.B, l.Get Ss to read the learning aims together.2.Show some pictures and enjoy some ditTerent dogs.C, Show the problems and ask Ss to finish them. l.Ask Ss to find sentences to describe each picture.2. Ask Ss to answer the questionsD, Gel the Ss to discuss in groups.Get Ss

6、 to read the learning aims again.E, Ask Ss to do some more reading,二、学生活动A, l.Look at the pre-set homework.2.Try to answer teachers questionsB, 1. Read the learning aims together.2.Ss look at the pictures and try to say the namesof the dogs.C, Listen and put the picture in the correct order.1 .Read

7、the story again and find one or two sentences that describe each picture.2. Read the story again and answer the questions.D, Work in groups:Discuss: What should you think about before you get a pct?E, 1. Read the learning aims again2.Go over (he words and expressions.Homework: Finish Book BP109B&PI1

8、0C教 与 学 的 策 略一：教学激发情感，知识渗透思想。二、展示个性教学，激发学习兴趣。三、优化教案，吃透两头，把握中间。反 馈 评 价评价项目评价要点教学目标1.符合课程标准和学生实际，明确、具体、可操作：2.目标规划适合学生的心理和认知特征及发展。教学内容1.与教学目标一致；2.脉络清晰，主干突出；能把握学科内容的根本；3.与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验的联系：4.教学资源拓展合理、容量恰当教学方法1.能有效地激发学生学习兴趣，学生参与学习的积极性高；2.能灵活得当运用有效的教学方法，有利于教学目标的达成及教学内容的完成：3.面向全体，注重个性发展。教学过程1.各环节目标清晰，能较好地完成教学任务；2.能充分体现学生为主体、教师为主导，师生活动时间分配得当：3.通过有效的小组学习，培养学生自主、合作、探究学习的态度和习惯；4.学生在学习中有积极的情感体现和良好的学习状态，如好学、乐学，敢于表达用 置疑。教学管理】课堂秩序得到有效管理，能有效地组织和开展学生的独立思考、合作交流活动；2.对学生课堂表现有及时的回应及处理：3.能灵活、有效地处理课堂生成的教学事件。教学效果1.多维目标的达成状况。2.学生全体发展和差异发展状况。3.特色与创新情况。其它参 考 书上海牛津版八年级下册英语教师用书备注