小学心理健康北师大五年级全一册第一课了解真实的自己我的未来不是梦(基本定稿).docx
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1、我的未来不是梦我的目标行动计划张建伟双流区彭镇小学邮箱:28165060一、设计意图生涯是生活中各种事件的演进方向和历程,它统合了人一生中的 各种职业和生活角色,并由此表现出个人独特的自我发展形态。生涯 教育是贯穿人一生发展的重要内容。我国教育部出台的中小学心理 健康教育指导纲要(2023年修订)中指出,小学高年级的主要内 容包括逐步认识自己与社会、国家和世界的关系,培养学生分析问题 和解决问题的能力。因此生涯教育的内容不仅仅包括教会学生有关求 职方面的内容,更包括学会如何适应瞬息万变的现代社会,培养良好 的心理素质。五年级学生开始探索外部世界,所以可以利用角色体验职业,着 手想象和思考职业向
2、往。本节课通过情景游戏模拟、叙事教学等活动 方式,引导学生亲身体验社会的人和事,加深对社会的认识,体味学 习的重要性,并通过认识自我,进一步帮助他们设定自己的人生阶段 目标。二、活动目标.通过个案学习,引导学生认识个人目标。1 .通过活动,引导学生分解个人目标。因为没法和普通大学生一样通过正规系统的学习,张立勇只能买二手的书、二手的磁 带、听一台十分普通的收音机,这被他认为是“节俭式英语学习法。”张立勇几乎把所有的时间都用在学英语上。每当他看了一个晚上的电视,节目又不是 特别有意思的话,他就会感到特别后悔,“完了,今天晚上又浪费一晚上的时间,又没做事。” 其实他说他也想到清华院内跳跳舞、看看电
3、影,生活会过得好些,但他最终还是坚持不去那 些场所。就连朋友们结婚、过生日请他吃饭喝酒祝贺,他都不愿去,“张立勇的朋友认为我 面子大,不愿花钱,很抠门,是铁公鸡。我还生活在这个环境中,怎么不需要跟同事、朋友 保持良好的关系,但是但丁先生说过,走自己的路让别人去说吧。”张立勇拿出唯一的托辞 就是“我要学英语。”这在当时多少让人有些好笑的理由,现在终于都被朋友们理解了。为了检验自己的学习成果,张立勇参加了国家英语四六级考试,获得通过后。2023年,他参加了托福考试,677分的总分他获得了 630分的高分。一时间,在的上,关于张立勇的话题成为热点,有人把他与中深藏不露的少林高 僧相提并论。他从一个名
4、不见经传的小厨师,顿时成为新闻人物。一些人开始给他写信,向 他讨教学习英语的方法。一些大学也请他给学生做英语学习讲座,很多人甚至围着他签名。附件2:活动题单请大家以小组为单位,为张老师制定一个一年内可以实现的减脂目标,要求目标 要有短期目标(一个月),中期目标(半年),长期目标(一年)。短期行动计划中期行动计划长期行动(一个月)(半年)计划计划内容减掉30斤体脂付诸行动长期行动计划长期行动计划请你给自己制定一个适合自己的目标行动计划,时间限一年以内,但必须制定出短期和中期长期目 标行动计划。计划内容短期行动计划中期行动计划付诸行动投球游戏情况记录单成员投球游戏一(请记录员记录组员进球个数)投球
5、游戏二(请记录员记录 组员投在不同距离情况下进 球个数)米1米米组员1组员2组员3组员4组员5组员6组员7组员8一共进球数量活动题单1:请大家以小组为单位,为张老师制定一个一年内可以实现的减脂长期行动计划长期行动计划目标,要求目标要有短期目标(一个月),中期目标(半年),长期 目标(一年)。计划内容减掉30斤体脂付诸行动短期行动计划中期行动计划(一个月)(半年)(一年)活动题单1:请大家以小组为单位,为张老师制定一个一年内可以实现的减脂 目标,要求目标要有短期目标(一个月),中期目标(半年),长期 目标(一年)。短期行动计划中期行动计划长期行动计划计划内容(一个月)(半年)(一年)减掉30斤体
6、脂付诸行动活动题单2,请你给自己制定一个适合自己的目标行动计划,时间限一年以内, 但必须制定出短期和中期长期目标行动计划。短期行动计划中期行动计划 长期行动计划计划内容付诸行动活动题单2.请你给自己制定一个适合自己的目标行动计划,时间限一年以内, 但必须制定出短期和中期长期目标行动计划。短期行动计划中期行动计划 长期行动计划计划内容付诸行动活动题单2.请你给自己制定一个适合自己的目标行动计划,时间限一年以内, 但必须制定出短期和中期长期目标行动计划。短期行动计划中期行动计划长期行动计划计划内容付诸行动2 .指导学生如何依据现实目标,制定目标行动计划。三、活动重点通过活动,引导学生分解个人目标。
7、活动难点指导学生如何从现实出发去设定适合自身发展的小目标,制定目标行动计划。五、活动用具多媒体课件、题单、篮球、小皮球、球筐、信封等授课年级:小学五年级活动过程:一、暖身活动:“运筹帷幄”1.师:同学们,看着咱们班孩子精神饱满,你们喜欢体育运动吗?都 喜欢哪些运动呢?生1:足球、排球、篮球师:和你握握手,老师也喜欢篮球。篮球的玩法很多,咱们先来试试 这种。生:齐读。(出示要求) 游戏要求:双手握球,根据音乐节奏的快慢,连续左右手交换传球。师:准备好了吗?开始吧。生:开始游戏。(1分钟)(一)投球游戏一师:看来咱们班确实厉害,让老师真正感受到了生命叫运筹帷幄。既 然篮球难不倒大家,那再换一种球试
8、试。(展示小篮球、出示游戏规则)游戏规则:1、以小组为单位,组内每人连续投2次。2、在规定地点将球投入框内,投球姿势自定。3、统计员做好组内命中记录。生:读投球规则。师:清楚了吗?请开始投球。(2分钟)师:板书每组投球命中情况。师:看来这个游戏有点难度,有的小组情况还行,有的组就不尽如人 意了,那是什么原因呢?请大家来说说。生1:离得太远了师:(距离自己目标远近会影响球能否投进)生2:太使劲了师:(投球的力量大小达成投球目标)生3:有同学碰了我一下 师:(投球目标还会受外物的阻碍、干扰。)(贴板书):距离、方法、品质、其他客观因素师小结:看来,我们目标的实现啊和我们投球的力量、姿势、外力影 响
9、有关,也就是我们当前自身的条件。(二)投球活动二1.师:刚才很多同学都提到了距离,那现在我们稍微改变一下游戏规 则,再来试试呢。游戏规则:1、以小组为单位,组内每人连续投2次。2、在刚才投球位置的基础上,可任意调整2次自己的投球位置后再 投球。3、统计员做好组内命中记录。4、组内交流感受。师:听懂了吗?老师先来采访一下,你会如何调整位置?生1:近一些生2: 一次比一次近。师:(不点评)恩,按照你们的想法开始吧。生:游戏(2分钟)师:统计结果。师:你这次投球后有什么想法想和大家分享吗?请大家在组内交流(生交流后汇报感受)生1:距离越近越容易投进。生2:近一点要好投一些。师小结:同学们经过这几次投
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