幼儿园教师专业标准心得体会经典范文3篇.docx

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1、最新幼儿园教师专业标准心得体会经典优质范文3扁幼儿园教师专业标准心得体会1我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的 工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。 因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一 点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以朋友的心去 对待家长。首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早 上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是 一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜美的问候。在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们 建立平等、相互尊重的朋友关系，做任何事情之前和幼儿先 商量，认真听取和采纳他们的建议，平等的对待每个幼儿。

2、 遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心 朋友，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消 除他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜欢小一班这个温馨的 班级体。孩子们是家长的心肝宝贝，孩子们的情绪牵动着家长的 心，为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园，我精心设计安排， 总是把每日的活动组织的丰富有趣，和谐有序，使幼儿生活 的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间，我班大部分幼儿都 能情绪愉快的来园。家长们都说：老师的办法真多，就象施 了模法，孩子们的变化可真大！到现在，幼儿虽然才入园一 个月，但无论是在上课还是游戏，他们都养成了很好的生活 和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。家

3、长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一 不可的，做好家长工作就能使我们的工作更出色，孩子们更 快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此，开学初 我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一 周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家 长的关系跨近了一大步。平时，我利用一切机会与家长沟通, 电话、网络、小讲座等，工作中根据需要召开临时家长会， 并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目标，使 家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要，适时适度有针 对性的向家长介绍育儿的相关知识。“事事用心，待人真心”是我的座右铭，在我的工作中 只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好

4、。今天、明天， 我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有许多信赖我的家 长朋友，我很快乐！幼儿园教师专业标准心得体会2学期临近结束，绘本教学告一段落。这是我们第一次进 行绘本的教学，原本对绘本有些粗浅的了解，但是自从接触 到绘本教学之后，发现绘本是一件很好的东西，这些教材真 的是精心挑选出来的东东，里面的一些教学活动，无论是儿 歌还是故事，都很好听，好看。自学习之后，小朋友们都喜 欢上这些儿歌和故事了，对儿歌和故事的记忆也很强。我想 这将成为孩子今后人生中一顿不能忘记的精神大餐，成为孩 子一段不能忘记的记忆。绘本好的理由，还有就是他对教学活动的开发很好。在 他的教学参考中，设计的活动是丰富多彩的

5、，可以说是尽量 地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能与教育因素。他通 过一个教材，可以设计出许多个活动，这些活动及时连贯的, 有时相互独立的，每一个活动的开发都能让孩子在原先的基 础上再学到更多的知识，接触到一个新的视觉，以开阔孩子 的视眼，增加孩子的阅历。因为我们都重视这项活动，因为我们非常认真地对待每 一次的绘本教学，所以本学期的绘本教学是一个良好的开 端，希望下学期我们还能继续把绘本教学继续进行下去，让 孩子在绘本教学中得到更多更多的有益经验。幼儿园教师专业标准心得体会3幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有 效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理 解和体验，有所感

6、悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣, 发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。本学期，我们根据孩子孩子的年龄特点，继续开展绘本 教育教学活动，循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力，培养 幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯，发展能力。通过一学期 的绘本教学，让我进一步了解绘本以及在以后的教学中如何 上好阅读课。然而，今天我想就早期阅读中的绘本教学来谈谈我的想 法。早期阅读中的绘本教学有它的几个策略和原则以及其相 应的教学链的概念。借用许老师的话：绘本教学手不离书、 眼不离图、从图示上获得、用图引出文字。对话式学习：里 面有什么，看到了什么。过渡到理解式学习：两个课时孩子 喜欢哪一页，就看哪一页。讲清

7、一页的画面，发现问题、提 出问题。好朋友讲的是这一页吧?你怎么知道?你还发现了什 么。最后表演故事。这个过程中我们始终要帮助幼儿学习正 确的阅读方法和技能。幼儿阅读主要是凭兴趣阅读的，他们 注意的是画面。他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸 引，很难做到从头到尾在仔细阅读，我们应该逐步培养幼儿 独立的阅读能力。当然，教会幼儿阅读时要有顺序的阅读, 并要教会幼儿认识图书的封面、封底、内页等，要让幼儿知 道阅读一本书时应该从头到尾一页一页地看。在观察某个画 面时，也应和看图讲述的一样，按一定的顺序进行。如：了 解画面上是什么时候，画的是什么，画面上有什么，在干什 么等等。上一堂课、读一本书，不是

8、阅读活动的全部，但我们可 以此为阅读的开始，读一本书可以是10分钟，也可以是半 小时，但是学会读书的方法，感受读书的乐趣，则需要其它 更多的智慧。作为孩子的老师，我常常给班里的孩子们选择 一本本图文并茂、寓意深远的图书。其中一个个生动的故事、 一幅幅精致的画面，常常给我们带来了无限美妙的听觉、视 觉感受孩子们也会重拾我讲故事的那本图书，学着我讲 述的样子或喃喃自语或担任起“小师者”的角色，那一刻， 我们也会为孩子们会看书、看懂书而倍感欣慰。绘本给大班的孩子带来了阅读的欲望，为孩子们提供了 一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自 我的舞台。绘本正以她无穷的魅力，渐渐融入到幼儿园和家 庭的读书活动中。不管是幼儿园中的经典阅读，还是家庭中 的亲子共读，我敢说，绘本是一种最适合低年领孩子阅读的 书籍。因为绘本的魅力不仅仅在于吸引儿童，他还会让成年 人，甚至老年人读了以后都找回了童心的感觉。阅读绘本， 分享绘本，如果你参与其中，你一定会感受到其乐无穷，你 和孩子们这一生一定会受到最大的教益！绘本阅读，一把打 开孩子心扉的钥匙！让我们一起走进绘本的世界！