英语教学设计 the story of Atlanta.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 2 the Story of Atlanta课程标准根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基 本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、 分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能 力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。教学内容分析本单元话题是Olympic Games,是学生比较感兴趣的话题。本 节课是本单元第三课时，是一个以奥林匹克运动会为背景的希腊神 话故事，主要讲述了英雄Hippomenes在爱神的帮助下，用计在与 希腊公主Atlanta的赛跑中获胜，从而得以娶她为妻的故事，有 较高的鉴

2、赏性和趣味性。教学目标掌握重点单词和词组（bargain with sb, run against sb,take part in， promise to do sth.；理解文章内容，熟悉故事结构和人物性格特征。利用各种活动及课本剧表演，激发学习英语的兴趣，提升自信心；学习目标用略读方法找到人物及其关系，通过查读了解故事大意并给故 事情节排序；学情分析班级总体呈现积极向上、活泼开朗的特征，课堂氛围比较活跃， 能够积极参与学习活动，尤其喜爱小组竞争形式的课堂。重点、难点对阅读和听力中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习 策略；分角色表演故事。教与学的媒 体选择课件，音频，图片课程实施类型偏

3、教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1猜猜她是谁游戏，展示运动员图片，引入话题，激发兴趣2利用多媒体设置阅读活动，分读前、读中和读后。3听取信息，分概听和细听，细听材料是剪切后的音频。4批判性思考，对人物性格进行分析。5小组角色扮演教学活动详情教学活动1： leading in活动目标以女运动员为游戏引入，既呼应本单元话题，又为引出本节课的人物故事做 铺垫。解决问题引入话题，为活动做铺垫技术资源电脑，ppt,音频常规资源书本，学案活动概述教师展示课件的语言与图片，学生讲述答案。教与学的策略以游戏形式引入，活跃课堂气氛，吸引学生兴趣。反馈评价以学生的语言输出与活跃度为评价，

4、学生反应比较热烈。教学活动2： Reading活动目标把握故事主题、背景、人物、事件情节等要素。理解故事情节和人物性格特点解决问题整体把握故事技术资源电脑，ppt,音频常规资源书本，学案活动概述分读前、读中、读后等阅读环节，设置相应的活动让学生积极参与 课堂。教与学的策略任务型教学，小组探究活动反馈评价以学生的语言输出与活跃度为评价，学生顺利完成任务，并有较大 收获。教学活动3： listening活动目标听取大意，回答问题。 听取详细信息，填空。解决问题整体把握故事结局，训练听取信息能力技术资源电脑，ppt,音频常规资源书本，学案活动概述听取大意环节训练学生听取整体信息的能力；听取详细信息填

5、空环 节，整体把握故事结局，为下文表演扫除障碍。教与学的策 略任务型教学，独立听取信息。反馈评价听取大意环节训练学生听取整体信息的能力；听取详细信息填空环 节既训练学生做笔记能力，又为下文故事表演提供语言输入。教学活动 4： critical thinking活动目标批判性思维，分析人物性格特点解决问题培养学生批判性思维能力，更深一层理解人物性格特点。技术资源电脑,ppt常规资源书本，学案活动概述培养学生批判性思维能力，更深一层理解人物性格特点。教与学的策 略任务型教学，小组合作探究。反馈评价学生基本能分析人物的性格特点教学活动5： Group work角色扮演活动目标学生从四幕场景中选择一个

6、进行角色扮演。解决问题培养学生批判性思维能力，更深一层理解人物性格特点。技术资源电脑,ppt常规资源书本，学案活动概述场京1： Atlanta与父亲的约7场景2： Hippomenes态度的转变和向爱神求助场景3：赛跑开始了场景4：真相大白后教与学的策略任务型教学，小组合作探究。反馈评价设置不同场景给学生自由选择，照顾不同程度的学生，同时结合难 度给予不同的打分，激发学生参与表演的积极性。对表演的互评加 深学生的理解。教学活动6： Assessment评价活动概述学生自我评价：学习本节课后，我能够：1 .把握了故事的要素内容2 .通过故事情节去分析人物性格3 .积极参与到课堂表演活动。自信地用英语表达自己。