小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module4M4U1教学设计.docx

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1、授课人：张欢班级：三年级3班课题：unit 1 It s red课时：1课时Module4 Unit 1 It s red教学设计反思:教学要素3分钟一、教学目标：1、学习五种颜色：red, yellow, blue, green 和 black（ 用 It s+颜色的语句结构准确地描 述事物的颜色。2、能力目标：能够培养学生 说英语，正确运用英语进行表 述的能力。3、情感目标：激发学生学习 英语的兴趣，使学生树立学习 英语的自信心。二、重难点：I.教学重点：基本能听懂，会说，会读五 种颜色：red, yellow, blue, green, black 02.教学难点：用It S+颜色的语句

2、结构准 确地描述事物的颜色。一、导入1、猜谜导入，引入课 题。（听+读+想+说） 2、板书课题（读+听+ 思）3、齐读课题（读+想）新授1、教师借助动物图片 和头饰进行介绍。（看+听+想+说）2、教师提出问题并利 用教学视频自然将新 知识引出。（看+听+ 想+说）3、教师利用各种颜色 的教具，在交谈中让 学生理解并掌握对应 的单词含义。（看+听+ 思+说）4、活动一通过玩“五彩萝卜蹲” 的游戏巩固单词。（看 +听+想+说+做）三、讲解句型1、再次观看视频，找 到It s并讲解。（看+听+思+说+ 读）2、活动二模仿课文对话。（看+ 听+想+说+做）3、活动三通过即兴反应的游戏 巩固It s.这个 句型。（看+听+思+说）四、巩固 _1、活动四通过寻找图片中丢 失的颜色，并用1/ s+颜色回答。（看+ 听+思+说+读） 五、总结1、让学生先说说自 己收获了什么？然 后教师在此基础上 再次完整总结。（看 +听+思+说） 六、课堂延伸 采用一首有关颜色 的歌曲让学生们在 轻松愉快的环境中 结束教学。（看+听+ 唱）