英语 Unit5Wouldyouliketogowithus 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 5 Would you like to go with us?课程标准教育科学出版社义务教育教科书五年级下册：全面提高学生的素 质，指导学生探究性学习。教学内容 分析本课的邀请话题对学生是崭新的，但学生对这一话题很感兴趣。本 课的单词和词组包括月份、日期。动词短语和地点对学生而言不是 新内容，学生对于活动计划的将来时态也已经基本熟悉并能运用。 本节课的重点和难点是能整合所有信息语言向朋友发出邀请，并能 对朋友的邀请作出接受和委婉拒绝的反应，通过直观的课文图和词 条帮助学生尝试自主构建课文。教学目标能“听、说、读、写”四会单词；能正确理解并流利朗读

2、课文；能就词条内容改编课文；学习目标1、能利用PPT提供的图片，以及在活动中，使用本课句型进行对话。2、能听懂和读懂对话，并在任务中运用，进行情景交际。学情分析通过多次与同学的交流，培养自己在邀请时对别人礼貌热情的态度，以 及对别人的邀请展现热情的接受和委婉的拒绝等积极健康与人处事的态度。重点、难点1 .能正确理解并流利朗读课文。2 .能在f青景中进行邀请和反应的交流。3、能在邀请中把握时间、地点和事件的要素并灵活运用在情景交际中。教与学的媒 体选择大量图片多媒体PPT课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（）复习与导入2（二）呈现与操练3（三）巩固

3、与发展4（四）小结5（五）布置作业教学活动详情教学活动1: *活动目标Rhyme活跃气氛，复习已学知识，激发学生的学习兴趣和学习积极 性。为“邀请”学习做好准备。解决问题复习已学知识，引入所学内容技术资源利用PPT复习，Rhyme引入所学的内容。常规资源课本，练习册活动概述一边播放Rhyme,教师做动作，学生跟着，边唱边跳教与学的策 略鼓励学生学会观察与归纳，积极与他人合作，共同完成学习任务。反馈评价男女生搭配进行比赛,表现好的组就可以获得一面小旗，依次累加， 激发学生竞争力，活跃课堂气氛教学活动2： *活动目标呈现课文与操练解决问题让学生在愉快的氛围中学习新内容技术资源图片，多媒体课件常规资

4、源课本，练习册，实物活动概述1.播放flash 2.通过实物、游戏、图片等形式谈论邀请同学到家参加生日派对的环节3.通过实物，重新梳理日期的口头表达4.在视觉和听觉了解邀约的表达，同时学习词组和生词。教与学的策 略鼓励学生积极参与实践，联系学习与生活实际，提高灵活运用所学 知识的能力。反馈评价在每个学习环节中，积极发言的都可以代表自己那一组获得星星印早。教学活动3活动目标巩固与发展解决问题让学生在课堂练习当中巩固知识技术资源多媒体课件常规资源课本，练习册，实物活动概述1 .PPT展示本节课的重要练习题目2 .通过抢答得分获取小旗的形式展开教与学的策 略鼓励学生积极参与课堂练习，激发学生学习的积

5、极性。反馈评价在每次抢答完成题目当中，可以针对性地发现学生的知识薄弱点。教学活动4活动目标课堂评价及布置作业。解决问题实施分层作业符合不同能力学生的水平。技术资源利用PPT展示作业。常规资源黑板上的评价表进行课堂评价。活动概述巩固所学知识，综合评价，升华情感。教与学的策 略鼓励学生自主完成作业，自己分析原因，正面自己薄弱知识点。反馈评价明确了学生的任务和下阶段的努力方向。评价量规本节课主要讲述如何利用所学的知识进行“邀约”，教学目标基本落实到位。 “邀约”在学生日常生活当中算是比较感兴趣的话题，所以在教学设计中，我抓 住了学生这特点，注重学生的兴趣，从情景引入，整体把握引导学生理解课文并 能初

6、步尝试复述故事。课堂上通过师生共同活动，对“邀约”日期、地点、活动 的表述做了简单的引导，使学生对“邀约”的流程更为清晰。在教学过程中我通过由浅入深地帮助学生理解课文和运用课文中的知识点。1 .创设情景：寓词汇教学于情景当中。通过听、说、读、写，发展学生语 言的综合运用能力。鼓励学生大胆地使用英语来描述所创设的情景。2 .在教学的过程中，我布置任务，加强小组合作，参与表演等方法，培养 学生在小组活动之中获取更多的语言信息的能力和提高学生的语言学习能力。3 .抢答巩固：让孩子在快乐的竞争中学习英语，让孩子觉得这种学习不是 负担，而是轻松愉快地学到知识，记得牢。4 .布置作业，作为课堂教学的延伸，巩固和拓展本课所学的内容5 .注重师生交流，培养合作型的学习策略同伴互助互学是学生比较有效的学习策略。在教学中，我注重学生之间的交 流，合作，在这节课中我设计了： 1、让学生小组合作，通过贴短语巩固本节课 的重难点，2、通过分角色读课文，互相学习，培养英语朗读能力和语感。6 .有待改进的是抢答巩固环节，如果时间紧凑一点，再多请一些同学争取 抢答的机会，就更能带动学生的兴趣。其它参考书小学英语新课程标准备注