小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module5NineGirls教学详案.docx

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1、外研社三年级英语Module 5 Unit 2 Nine girls?教学设计达州市通川区檬双中心学校 陈福莉一、课题名称：外研社三年级英语Module 5 Unit 2 Nine girls?二、教学内容：(1)在数字1-8的基础上，主要学会数字9-12 nine, ten, eleven, twelve的 正确发音及运用。(2)学会听、说句型 How many girls/boys.三、教学目标：(1)知识与能力目标：掌握单词nine, ten , eleven , twelve，会用数词 回答“How many girls/boys”这类问题和会用“How many girls/boys

2、v这类句型 提问物品数量。(2)过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生 互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、读，唱、玩当中学会 英语和运用英语。(3)情感目标：培养学生积极主动学习英语的态度；培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣。四、教学重难点让全体学生能初步运用How many girls/boys?这类语句来询问数量，并能运 用1-12的英文形式作答。五、教具准备：PPT、单词卡片、图片、翻页笔等。六、教学过程：Step 1.热身复习1、Greetings.师生问候.T： Hello,boys and are

3、 you!55: I an fine .Thank you.老师和孩子们一边问好，一边握手，或者是击掌，以此来拉近和学生间的距 离。2、Grouping.T:This is group l,this is group 2,this is group 3,this is group 4. You will have a match in the will be the winner? Who has the most stars is the winner!在本环节中，教师利用了孩子喜欢竞争的心理特征，创设了争星星，得冠军 的比赛。本场比赛由上课开始，下课结束。回答正确的，精彩的，整组坐得端正

4、的，认真听讲的都可以得到一颗星星，当然，违反课堂纪律的会扣掉相应的星星。3、Song:童谣虽然这首童谣是上节课刚学习的，但是孩子们在生活中早已接触过汉语版， 对于他们来说已不陌生。伴随着活泼的课堂氛围，孩子们大声地歌唱，整齐又欢 快地做着动作，老师也被快乐的情绪所感染，上起课来也精神十足。4、Revision:复习数字 1-8(1)学生齐认卡片。老师出示单词卡片，让孩子们大声说出来。老师不按顺序出示数词卡片，找出学生认起来有困难的单词，让学生多认 几次。这个环节可以让老师帮助学生查漏补缺，找准上节课掌握不牢固的地方， 及时巩固。(2)学生根据图片内容回答How many。老师的单词卡片正面是单

5、词，背面是与单词数量相同的各种物品的图片，老 师把卡片翻过来，提问：How many.?既是对上节课内容的复习，也是对本节 课的拓展练习做一个铺垫。孩子们用数字单词回答，再次复习了已学单词。5.手指游戏。T ：Boys,girls,look at me,How many fingers can you see?Ss: Six.老师一边拍手一边在教室里走动，停在谁的面前，谁就要说出老师出了几个 手指。被选中又说对的孩子就可以给自己组挣得一颗星星。Step 2.新课导入与任务呈现1、出示 PPT,学习新单词 nine, ten, eleven, twelve.(1) nine:出示 PPT, 4+

6、5=?告诉学生，老师今天要让他们做一些数学题。让数学题也进入到了英语课堂。 孩子们很惊奇，这样简单的题目谁都会做，老师怎么出这么简单的题目呢？原来 是要求用英文回答，这就很特别地引入了新单词的教学。(2) ten:出示 PPT, 5+5=?同样的方法教学新单词：ten(3) eleven：出示PPT,图中有一些小狗的照片，让学生数一数，一共有多 少只小狗？图中已经有11只小狗，学生数一数后，回答问题，引出新单词eleven,重 点纠正单词后半部分的发音，提示学生注意看老师的口型，讲述发音的要点是上 面的牙齿挨一下下面的嘴唇。(4)twelve:出示PPT,图上10只小鸟，学生数一数后，复习了已

7、学的1到 10,老师再点击一次，图中又多了一只小鸟，孩子说出eleven,老师再点一次， 变成12只小鸟，引出新单词twelve。同时也操练了句型：How many birds?这个 单词的发音是难点，在单词的最后一个音，再次强调发音要点，提醒学生观察老 师的口型，力争把音发准。2、师带读一一学生齐读一一个别学生读(也可学生上台教读)。在读单词的操练中，教师采取了各种不同的方式,可以是学生当小老师教读, 帮助孩子获得成功感，树立学习信心；也可以开火车，让各组比赛，人人参与； 也可以个别抽读，检查孩子的发音是否正确，及时发现，及时纠正。3、头脑风暴游戏。老师出示PPT,每一个单词出现的时候，学生

8、要以最快的速度准确无误地读 出来。由慢到快，逐渐加速，越来越快。这个游戏可以调动学生的积极性，增加 学生的课堂活动参与度，使课堂气氛活跃又有序。Step 3.课文教学1、放录音的同时，认真看图，试着理解故事情节。在这个环节中，学生在老师的引导下，通过自学，自己读懂故事，理解故事 情节，回答出PPT上出示的问题，也进一步为高年级的阅读教学打下初步的基 础。2、讲解 boy/boys,girl/girls 的区别。让一个男孩站起来，老师指着说“boy”，再让几个男孩站起来，指着他们说 “boys”；让一个女孩站起来，老师指着说“girl”，再让几个女孩站起来，指着 他们说“girls”。引导学生找

9、出其中的规律与不同。3、跟读课文两遍。在跟读课文时，教师要求学生用手指着每个单词每个句子，这样可以帮助学 生认识和记忆单词。在跟读课文时，尽量让学生跟着录音读，为学生创设一个纯 正标准的语音氛围，学生的语音语调也更加规范。Step4.句型操练1.师问生答。T: How many dogs?55: Eight dogs.T: How many birds?Ss:Six birds.学生刚开始操练时只回答数词，老师引导他们说出后面的dogs, birdso2 .出示课件，生问师答。Ss: How many chairs?T: Nine chairs.Ss: How many pens?T: Ele

10、ven pens.Ss: How many apples?T: Ten apples.3 .两人一组上台展示。鼓励学生上台展示，奖励他们小贴纸，奖给所在大组星星。Step 4、学唱歌曲 uTen little fingers这首歌曲的旋律学生很熟悉，容易上口，老师特意编排一些有趣又易学的动 作，让孩子们边唱边跳边做，收到了意想不到的效果。而且,根据歌词学生出示相 应手指的动作设计也形象地图解了歌曲本身的含义，让学生不光记住了旋律本 身，更记住了歌词。St叩5、布置作业1 .听录音模仿课文。2 .把爸爸妈妈的手机号码变成英文数字并记下来.Step 6、小结本课内容，评出冠军组。小结的时候，会让学生来说，你今天学会了什么？你今天愉快吗？你喜欢今 天的课吗？老师也会说出自己的想法，和孩子们交换今天的课堂体验和感受，找 出闪光点和不足之处，在课余时可以记下来作为教学反思的内容。教师可以把每节课的冠军组结果做一个统计，得到红旗最多的那一组，老师 期末时发给奖品或者奖状，给予鼓励。七、板书设计：Module 5Unit 2Nine girls?1Howmanygirls/boys? nineX ten eleventwelve板书设计中，新单词部分用卡片的形式贴在黑板上，重点句型用彩色粉笔书 写。