小学综合实践活动教育科学五年级上册综合小主题垃圾分类展示学历案.docx

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1、【导读】.本课学历案是“垃圾分类”活动的汇报展示课，属于处于整个课题研究的第三阶段，整个课 题研究分为：开题阶段、实施阶段、汇报展示阶段和总结反思阶段。本次活动侧重于学生对前期 研究的成果进行展示。通过每个小组的汇报展示，让学生了解垃圾不分类给我们带来的危害，通 过小组之间的互评，让学生明确汇报展示的要求。本学历案的设计给学生对如何开展综合实践汇 报展示活动提供了方向，具有很强的操作性，对其他主题的展示活动，有一定的借鉴价值。关于“垃圾分类”的问题研究汇报展示执教者周艳【主题与课时】“垃圾分类”的问题研究汇报展示活动 （1课时）【适用年级】四年级【指导纲要要求】1 .责任担当：围绕日常生活开展

2、服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理 能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。2 .问题解决：能在教师的引导下，结合学校和家庭生活中的现象，发现并提出自己感 兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法， 形成对问题的初步解释。3 .创意物化：通过动手操作实践，运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学 习和生活。【活动目标】1.通过前期调查、采访等活动，能围绕小组研究的子课题，按照小组制定的汇报方式， 精彩汇报小组研究的成果及创意设计。2通过听小组汇报展示，能说出垃圾分类的重要性，能将垃圾进行正确分类放置，增 强垃圾分

3、类的意识和自觉性。3.通过按标准对小组展示的评价打分、小组汇报展示后的组间互评，对小组展示的内 容提建议、谈感受，提高倾听、思考、交流的能力。设计说明：学习目标将指导纲要中“将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方 法开展研究”以及“通过动手操作实践，运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习 和生活。”的要求，结合课题研究的需求，具体细化为“能围绕小组研究的子课题，按照小组制定 的汇报方式，精彩汇报小组研究的成果及创意设计”。【评价任务】1 ,完成任务二的活动一：检测目标1、22 .完成任务二的活动二、三：检测目标3【资源与建议】1 .本次活动为汇报展示活动，在前期活动中，各小组围

4、绕小组子课题进行了相应的研 究，形成了一些文字、图片等相关的资料。本节课，用自己小组设计的形式展示，将小组 的研究结果与同学们分享，为后期走上街头、走进社区进行垃圾分类宣传做准备。2 .本课的活动流程：明确要求一一分组展示一一组间互评一一宣传倡议3 .活动重点是知道垃圾分类的重要性，难点是自觉做好垃圾分类，你可以认真倾听小 组展示、观看小组汇报资料、参与活动来突破。4 .能清楚地展示小组成果，能将垃圾分类的重要性告诉身边的人，能正确对垃圾进行 分类投放，本课的学习就达标了，能随时自觉分类投放为优秀。设计说明：让学生明白本次活动的特点及重要性，引起学生对活动的关注，明确需要做的课 前准备和活动流

5、程，让学生在活动之前有浓厚的兴趣，为课堂活动的开展做好应有的铺垫。在小 组汇报展示时，小组之间的互评，根据所得星的颗数来判断小组展示的情况，让学生在参加小组 活动时积极为小组活动建言献策，培养学生的参与意识和主人翁意识，加强与组员的合作交流， 仔细倾听，增强互动意识，让自己的汇报展示能力等综合素质逐步得到锻炼提升。【活动过程】一、回顾前期活动，明确展示要求5 动一：回顾前阶段活动情况。（指向目标1）认真听老师讲解，回忆自己的实践活动。6 动二：明确小组汇报展示要求（指向目标3）.汇报交流小组的展示要做到：主题明确，内容丰富展示形式，丰富多样实用性强，效果良好自然大方，表达流畅1 .其他小组做到

6、：（1）认真倾听，做好记录，思考展示小组是否做到了展示要求;（2）从小组的汇报展示中，哪些信息引起了你的思考，让你最有感触？设计说明：活动引导学生回顾前期的研究成果，明确汇报展示、倾听的要求。为后面的展示 汇报做好准备。二、汇报展示，互动交流活动一：各小组汇报展示 （检测目标1、2）建议：认真倾听其他小组的汇报展示，根据展示要求，填写评价量表。（1）组：通过PPT、采访、上网查找、实地考察等方式，汇报垃圾不分类带来的危害。（2）组：通过上网收集、制作作品、时装秀、垃圾分类小游戏等展示小组研究成果。（3）组：通过上网查找、翻阅书籍、问卷调查、制作展板等方式，汇报其他国家垃圾 分类的做法、政策及我

7、国垃圾分类的现状。（4）组：通过上网查找、采访环卫工人，询问科学老师，制作与垃圾相关的小发明, 汇报展示成果。活动二：认真倾听，并根据小组展示评价表对其他小组进行评价打十,优, 良合格（检测目标3）小组展示汇报评价表项心目 组主题明确内容丰富展示形式丰富多样实用性强效果良好自然大方表达流畅总评亮点/建议/疑问活动三：在听汇报的过程中，说出自己的感受，提出自己的疑问，或者给其他小组提出建议。（检测目标3）设计说明：通过各小组的汇报展示，组员之间的分工合作，培养学生的合作交流能力，根据 小组的得星数量，以及小组之间得互评，增强学生合作交流意识和互助能力。为下次更好地汇报 展示奠定基础。三、小结并评选最佳展示小组.依据评价量表中的星级，评出最佳展示小组。1 .宣传小组发出垃圾分类倡议，大家共同宣誓。设计说明：通过评选最佳展示小组，提高学生参与活动的积极性，增强学生的成就感。【学后反思】.通过这次活动，我知道了垃圾不分类的危害有：1 .在小组以后开展的研究活动中，我们的汇报展示要注意些什么？设计说明：这两个问题分别指向活动的结果和过程，引导学生关注研究的问题，并帮助学生在后期活动中，明确自己的活动内容及展示要求，从而提高学生的综合素养。