防火安全教育主题班会6篇.docx

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1、最新防火安全教育课件主题班会精选6篇最新防火安全教育课件主题班会精选篇1一、教学目标通过本节课让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。二、教学内容（一）复：小组为单位汇报搜集成果。（二）展示幻灯片学习自救知识几种逃生方法的总结：1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生6、安全出口逃生（三）教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细：_单位、区_街_号发生火灾，_物质在燃烧，火势很大, 请速来扑救，我的电话是一3、要派人来主要路口迎接消防车。（四）教师引领学生在

2、校内考察逃生路线一、制作逃生路线图二、制作逃生路标（五）小组为单位制作简易防毒面具。三、教学小结：学生评选出最佳线路图防毒面具展示四、作业：设计家庭火灾逃生方案最新防火安全教育课件主题班会精选篇2教学内容引导学生认知一些有关消防方面的图片，了解火灾的造成的损失，引起火灾的原 因，增加学生有关“消防方面”的常识，掌握最基本的消防措施和逃生技能。 教学目标1、唤起学生对消防安全的重视，加强学生的忧患意识。2、丰富学生对消防安全的认识，让学生掌握最基本的消防措施和逃生技能。教学重点：让学生望握最基本的消防措施和逃生技能。教学难点：唤起学修对消防安全的重视，加强学生的忧患意识，让学生掌握最基本的消防措

3、 施和逃生技能。教学准备1、课堂中所需的教学资料（多媒体课件、先关视频）。教学过程：主要分成五部分，火灾案例讲解、火灾发生的原因、火灾发生时该怎 么办、常用灭火设备和操作方法。【导入】师：同学们，你们知道消防日是哪一天吗？生：不知道！师：那就让老师告诉你们吧，是每年的n月9日，现在同学们知道后就要记清 楚啦！生：知道。师：那同学们知道在这一天不可以做些什么吗？生1:不可以玩火。生2：不可以玩水。生3：不可以玩电。生4：不可以玩易燃易爆物品。师：那是不是只有今天才不可以呢？生：不是。师：有哪位学生可以就这次的主题班会做了课前准备的？生：没有。师：没准备也没有关系，今天就让老师告诉同学们有关这方面

4、的知识吧，大家要 认真听，要谨记。（宣布“珍爱生命，远离火灾”主题班会开始）篇章一：火灾案例讲解师：现在我们来看几起严重的火灾案例（通过几起案例，引起学生对火灾的初步认识，在内心开始有所触动）师：你们知 道每年火灾造成的损失由多大吗?我们来看一下。生：（惊叹）师：那火灾造成的原因是什么呢？篇章二：火灾发生的原因1、给学生展示一些有关“易燃易爆物品”的、图片。看完图片后，由老师描述图 片的内容，学生猜老师描述的是哪一张图片及其内容2、先安排讨论环节，逐步分析火灾发生的原因师：你们觉得引起火灾发生的原 因会是什么？生：用电不安全，电路短路？篇章三：火灾发生时该怎么办师：那么火灾真正发生时，你该怎么

5、办？生：先拨打119,用湿毛巾捂住口鼻逃生，蹲下身子？1、老师先给学生读一遍“安全警句”，然后由学生跟读。小学生，上学校，走路 要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪 律。家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。发生火灾不要慌，快叫 大人来帮忙。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶 快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。2、提问学生一些消防方面的常识。火警电话号码“119”要记清听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便 联系。当

6、消防队讲“消防车去了 ”时，就可将电话挂断。篇章四：常用灭火设备和操作方法师：我们常常在各种场所，看见不同种类的消防设备，你认识哪一些消防设备？ 生：灭火器？1、老师给学生介绍一些“消防装备”及在我们家里的一些临时可应的急物品： 消防头盔、消防手套、消防服装、消防腰带、消防车、消防发声器、消防信号灯、 消防桶（或防爆桶）、消防梯、灭火器、湿毛巾、床垫、被子、沙发。师：他们是怎么使用的呢?我们来学习一下灭火器的使用方法。生：（认真学习并做简单模仿）小结：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窥视着 我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以

7、使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强 防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。课外延伸：请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预 防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。课后作业检查发现一下身边存在哪些火灾隐患或可能引起火灾的行为。最新防火安全教育课件主题班会精选篇3一、活动目的1、通过主题班会对学生进行安全教育和消防知识的宣传，增强消防意识，让学 生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义。2、让学生了解一般的消防知识、遭遇火灾自救自护的方法，掌握防范火灾和在 火灾中的进行逃逸和自救的一些基本技能

8、。二、活动准备1、布置学生去上网搜集一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识。2、提前收集有关火灾事故的新闻。三、活动过程（一）明确目标，揭示课题播放生命片师：生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝;生命是每一位艺术家用感情 和肢体塑造的奇迹，生命没有彩排，只有一次，我们每个人都应当善待生命，珍 爱生命。一一听，在这一声声刺耳的警报声后，一个个鲜活的生命消失在可怕火 魔之中，一个个幸福的家庭因火灾悲痛不己时，我们心中的安全之钟是否常响?珍爱生命远离火灾主题班会现在开始。（二）认识火灾，学习防范同学们听小记者读20_年12月全国各地火灾的新闻材料，并且介绍迁西县中兴 超市火灾造成的损失并说说感

9、受。师：是啊，这些触目惊心的事实，是用生命和鲜血换来的教训，告诫我们要远离 火灾。因为每个人的生命都只有一次，一旦失去将无可挽回。如果我们多掌握一 些知识，防患于未然，那么我们都将会多一些生存的机会。请同学们联系你们平时听到的、看到的，想一想在哪些场所容易发生火灾?为什 么？生：商场、饭店、影剧院等一些公共场所容易发生火灾，因为这些地方的线路较 多，可能平时管理的不够。家里也容易发生火灾，因为家里的电视、冰箱、洗衣机都要通电，而且家里还要 用液化器，也很容易着火。特别是家里只有老人和小孩的，更容易发生火灾，因为他们对电的知识掌握的不 多。师：俗话说“天有不测风云”，假如我们遇到火灾时该如何逃生

10、呢?请四人小组的 同学合作交流，把你们能想到的办法告诉大家，最好能说说这样做的理由。四人小组合作交流。师：我发现大家讨论的十分激烈，有些小组的同学甚至一边说一边在表演呢!好， 下面就请各组分别向大家介绍你们讨论的办法。师：大家讨论的都很好，说明大家已经掌握了一些消防知识了，但是“消防小博 士”还想补充几点：（课件出示）（三）知识竞答师：面对突如其来的灾难和危险，如果你懂得正确处理，在危险面前就能保护自 己，不会在你人生的路上留下痛苦。我们来做击鼓传花游戏，看看同学了解了多少消防知识，再次有请小记者做我们 的击鼓者。一、问答题：1、发生火灾时，应拨打什么电话号码报警？ （H9）2、发生火灾时，小

11、朋友可以参加火灾抢险活动吗？（不能）3、着火时，你要离开有烟雾的房间，应该怎么做？（用湿毛巾捂住口、鼻，尽量低身弯腰离开房间）4、被困在火场时，下列求救方法错误的是A在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫B、白天可挥动鲜艳布条发出求救信号, 晚上可挥动手电筒C、大声哭泣5、当消防车在执行任务时，道路上的其他车辆和行人应该怎么办？（其他车辆和 行人应该让道和让行，保证消防车的顺利通过）6、辨认消防安全标志：（紧急出口、火警电话、禁止烟火、注意安全、禁止触摸、 火情警报设施。）7、11、9是什么日子？（ 11、9是消防宣传安全日。）8、打火警电话时，要注意什么？答：报警时要讲清楚着火地点，说明什么东西着

12、火了，火势怎样;讲清楚报警人 姓名、电话号码和住址。9、如果发现有火灾，但附近又没有电话或消防队，该怎么办?答：可以用打锣敲 钟、吹哨、喊话等方式向四周报警，动员大家来灭火。10、家用电器着火后的怎样扑救？答：立即关机，拨下电源插头或拉下总闸，如只发现电打火冒烟，断电后，火即自 行熄、灭。疝果是导线绝缘和电器外壳等可燃材料着火时，可用湿棉被等覆盖物封闭窒息 灭火。不得用水扑救，以防引起电视机的显像管炸裂伤人。未经修理，不得接通电源使用，以免触电、发生火灾事故。11、如果自己身上的衣服着火了，应该采取怎样的措施？答:如果身上的衣服着火了，不要盲目地乱跑,也不能用手拍打。应该扑到在地上 来回滚动，

13、火就会压火;也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脱衣服。12、燃放鞭炮时，应注意什么？答：燃放烟花爆竹时，要在大人的陪同下，远离燃放处。13、油锅着火怎么办？答：切断火源、盖上锅盖，稍后再揭开，或将青菜覆盖在油锅上，油火就可熄灭。（四）送出祝福师：安全知识时时记，生命安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆， 在人生的海洋里乘风破浪。让我们携起手来共同防范火灾，人我们学会自救自护 让平安伴我们健康成长！ 最新防火安全教育课件主题班会精选篇4教学目标：1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志 是一种指示性的标志。3、

14、学会辨析生活中消防安全行为正误。教学重点：了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。教学难点：掌握灭火方法。教学方法：导、读、仪、评相结合。教学过程：一、导入1、谈话导引入：一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人 员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想？ 二、学习各类消防标志首先，我们来了解有哪些消防标志。（一）认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。这是什么？2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号 或文字并配以一定的颜色所组成的。（二）了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控

15、制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防 手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆 炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）三、紧急情况下的逃生策略水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2000 多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时

16、刻，必 须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。1、“三要”(1)“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口 等。(2) “要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅 速果断的措施，保护自身和别人的安全。(3)，要，警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在 焚烧时所产生的大量有毒烟雾。2、“三救”(1)选择逃生通道自“救”(2)结绳下滑“自救”(3)向外界求“就”3、“三不”(1) “不”乘坐电梯(2) “不”轻易跳楼(3) “不”贪恋财物四、总结中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。

17、1树立安全意识。2、努力学习、练好本领。最新防火安全教育课件主题班会精选篇5教学目标：通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学器材：投影仪、幻灯片或制作课件教学过程：(一)班会目的：1、使学生知道一些简单的安全常识。2、使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。(二)活动地点：教室(三)教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。(四)班会流程：1、师提问火警电话，消防工具，普及消防知识2、大家认真观察图片后讨论：(1)发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队

18、取得联系? (打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电知识：(1)观察触电图片：(2)大家认真讨论观察后讨论：a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b、总结：图片向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？ 发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？（五）巩固总结1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119,急救中心120。2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。注意事项：防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木

19、板堆、柴油汽油库等）附近玩火、 放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。 （六）学生发表本节班会课的感想（七）班主任总结同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我 们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。 生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意 识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急 时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。最新防火安全教育课件主题班会精选篇6教学目标：1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，

20、知道一些消防常识。3、有初步的自我保护意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。教学准备：1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资 料。2、材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。教学过程：1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。师：这是一辆什么车?它的用途是什么？2、出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下3、师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？4、小结发生火灾时应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，

21、自己不会要立 即寻求周围大人的帮助。逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。教学反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些 简单的认识，这为本次教学的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富, 为他们在本次教学中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然 而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学教学更受孩子们的青睐。于是在教学中我利用 电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿教学的兴趣，同时创设 与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入 的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。